# So übst du in Quizlet nur Begriffe mit Stern

*2026-10-01*

Stell dir vor, du hast 80 Karteikarten zu einem Kapitel und bleibst immer wieder an denselben sechs hängen. Bevor du alle sechs noch einmal durchgehst, schau bei jeder Karte, woran es hakt. Wenn dir eine Antwort entfallen ist, hilft Üben. Bei einer mehrdeutigen Frage bringt dich auch die zwanzigste Wiederholung kaum weiter. Formuliere sie zuerst genauer.

Mach dir eine kurze Übungsliste mit den Karten, deren Antworten dir nicht eingefallen sind. Prüfe, ob die richtigen Karten in der Runde auftauchen, und nimm dir danach wieder das ganze Kapitel vor. In Quizlet kannst du die Karten für diese Runde mit einem Stern markieren.

![Ein Klettertrainer markiert einige blaue Griffe mit gelbem Klebeband. Der Rest der Übungswand bleibt sichtbar.](/blog/quizlet-starred-terms.png)

## Wähle in Quizlet die Begriffe mit Stern aus

Die Schritte folgen der am 1. Oktober 2026 geprüften [Quizlet-Anleitung zum Lernen mit Sternen](https://help.quizlet.com/hc/de/articles/360031172312-Am-h%C3%A4ufigsten-falsch-beantwortete-Begriffe-mithilfe-von-Sternen-lernen).

1. Melde dich an und öffne dein Lernset.
2. Klick oder tippe auf den Stern neben jedem Begriff, den du üben möchtest.
3. Wähle je nach Ansicht **Starred** für die markierten Begriffe oder **Study X** neben der Option für alle Begriffe (**Study all**).
4. Wähle eine Lernaktivität, um die Runde mit deiner Auswahl zu starten.

Klick oder tippe noch einmal auf den Stern, um die Markierung zu entfernen. Deine Sterne sind privat und nur für dich sichtbar.

Fürs Setzen von Sternen im Karteikartenmodus nennt die Hilfe eine eigene Abfolge. Öffne die Optionen (**Options**), schalte die Sortierung (**Sorting**) aus und starte die Karteikarten neu (**Restart Flashcards**). Wenn in deiner Runde Karten fehlen, prüfe wie unten beschrieben die Auswahl und die Lernaktivität.

Für markierte Begriffe aus mehreren Lernsets beschreibt Quizlet den Weg über einen gemeinsamen Ordner. Lege die Lernsets dort ab, öffne eine Lernaktivität und wähle in den Optionen die markierten Begriffe aus (**Options → Study starred**).

Die Schritte oben sind in der Quizlet-Hilfe dokumentiert. Die Tabelle und die Stichproben unten sind Vorschläge für deine eigene Lernroutine.

## Finde heraus, warum dir eine Karte schwerfällt

Geh vor einer gezielten Lernrunde ein paar Karten durch, ohne die Rückseiten aufzudecken. Schreib die Antwort auf, sag sie laut oder leg dich im Kopf fest, bevor du nachsiehst. Halte fest, was beim Antworten passiert ist, etwa ob du geraten hast. Beim Aufdecken kann dir auch eine Lösung bekannt vorkommen, auf die du selbst nicht gekommen bist.

Die sechs Karten in der Tabelle stammen aus einem fiktiven Lernset mit Vokabeln und Hinweisen zu einem Englischkurs. Nimm die Tabelle als Vorlage für deine eigenen Fragen und Beobachtungen.

| Karte und Frage | Was passiert ist | Was du vor der nächsten Runde tun kannst |
| --- | --- | --- |
| A: „I ___ your invitation: accept or except?“ | Du hast fälschlich „except“ gesagt. | Nimm die Karte auf. Mit „accept“ nimmst du die Einladung an. „Except“ heißt „außer“. |
| B: „May I ___ your pen: borrow or lend?“ | Du hast richtig geraten und „borrow“ gewählt, konntest aber nicht erklären, warum. | Nimm die Karte auf. Sag das Wort ohne Antwortvorgaben und erklär, wer den Stift bekommt. |
| C: „What is the plural of child?“ | Dir ist „children“ eingefallen, bevor du nachgesehen hast. | Lass die Karte für diese Runde weg. Nimm sie wieder dazu, wenn du das ganze Kapitel wiederholst. |
| D: „What does light mean?“ | Die Frage ist mehrdeutig. Du hast „not heavy“ (nicht schwer) gesagt. Auf der Rückseite steht „illumination“ (Beleuchtung). | Ergänze einen Beispielsatz wie „This bag is light.“ Hier heißt „light“ auf Deutsch „leicht“. Prüfe die überarbeitete Antwort, bevor du mit der Karte übst. |
| E: „Which word list is on Friday's quiz?“ | Auf der Rückseite steht noch Unit 3. Laut dem aktualisierten Arbeitsblatt der Lehrkraft ist Unit 4 dran. | Sieh auf dem neuesten Arbeitsblatt nach und korrigiere die Karte, bevor du damit deine Wiederholung planst. |
| F: „What is the past participle of write?“ | Das Partizip „written“ gehört zu einer späteren Einheit über Verben und kommt in diesem Test nicht dran. | Lass die Karte für diese Runde weg und notiere, zu welcher späteren Einheit sie gehört. |

In diesem Beispiel übst du erst einmal A und B. Bei D und E stehen zuerst die Korrekturen an. C kannst du in dieser Runde auslassen, weil dir die Antwort eingefallen ist. F hebst du dir für die spätere Einheit auf.

Eine kurze Notiz reicht, etwa „Bei D einen Satz mit light ergänzen“ oder „Bei E das aktualisierte Arbeitsblatt zum Test prüfen“. Falls du das Lernset nicht bearbeiten kannst, schreib die korrigierte Fassung in deine eigenen Lernnotizen und übe damit. Wie du vage Fragen präziser formulierst, zeigt der Ratgeber [So erstellst du bessere Karteikarten](/de/blog/how-to-make-better-flashcards/).

## Prüfe deine Auswahl mit zwei Karten

Notiere vor der Lernrunde zwei Karten, die du leicht wiedererkennst. A gehört auf die kurze Übungsliste, C bleibt in dieser Runde draußen. Schreib außerdem auf, welche Karten du insgesamt erwartest. Hier sind das A und B, also zwei Karten.

Vergleiche vor dem Start die Auswahl in Quizlet mit deiner Notiz. Die Anzahl ist ein erster Anhaltspunkt. Auch eine falsche Auswahl kann aus zwei Karten bestehen. Schau deshalb nach, welche Karten ausgewählt sind.

Achte beim Üben auf A mit der Frage zur Einladung und auf C mit der Frage nach dem Plural von „child“. Taucht C auf, unterbrich die Runde und prüfe die Auswahl. Taucht A am Anfang nicht auf, kann die Karte später noch drankommen. Wenn du A siehst und C bisher ausgeblieben ist, steht erst einmal nur fest, dass A in der Runde vorkommt. Ob alle vorgesehenen Karten auftauchen und alle übrigen draußen bleiben, ist damit noch offen.

Halte in diesem Beispiel fest, ob A und B beide auftauchen. Bei einer längeren Liste hakst du jede vorgesehene Karte erst ab, wenn du sie tatsächlich geübt hast. Nach einer kurzen Runde kann noch offen sein, ob alle gewünschten Karten drangekommen sind.

Wenn in Quizlet markierte Begriffe fehlen oder unerwartete Karten auftauchen, prüfe zwei Dinge getrennt.

- Enthält die Auswahl die Karten, die du üben wolltest?
- Zeigt die gewählte Lernaktivität diese Karten tatsächlich an?

Weicht die Auswahl von deiner Liste ab, korrigiere sie, bevor du weiterübst. Stimmt die Auswahl und läuft die Lernaktivität trotzdem anders als erwartet, notiere für den Support das Lernset, die Aktivität, das Gerät und ein konkretes Beispiel für eine Karte, die aufgetaucht ist oder gefehlt hat. Was dir vom Stoff noch einfällt, zeigen dir deine Antworten beim Üben.

## Plane zum Schluss die Wiederholung des ganzen Kapitels

Geh A und B durch, schau dir jeden Fehler an und versuch es erneut, nachdem du dich mit etwas anderem beschäftigt hast. Wenn du gleich noch einmal antwortest, kannst du prüfen, ob du die Korrektur verstanden hast. Später kannst du die Antwort noch einmal aus dem Gedächtnis geben, wenn du die Lösung nicht mehr vor Augen hast.

Streich eine Karte für diese Runde von deiner kurzen Übungsliste, sobald du ohne Hinweise antworten und den Punkt erklären kannst, bei dem du vorher ins Stocken geraten bist. Solange du noch rätst, bleibt sie auf der Liste. Ob die Antwort auf Dauer sitzt, zeigt sich erst später.

Plane noch eine Runde für das ganze Kapitel ein, bevor du deine Notizen weglegst. Nimm C wieder dazu, übe mit den korrigierten Karten und schau, ob sich beim restlichen Stoff neue Lücken zeigen. Lass bei F den Hinweis auf die spätere Einheit stehen. So weißt du beim nächsten Durchgang, dass die Karte noch aussteht.

Notiere dir einen konkreten nächsten Schritt. „Morgen gehe ich die Karten zum Kapitel durch und antworte ohne Hinweise. Aus den Karten, bei denen ich hängen bleibe, mache ich eine neue kurze Liste.“ Passe deine Übungsliste daran an, welche Antworten du tatsächlich aus dem Kopf geben kannst.

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