# Нидерландские слова для дома, работы и семьи: практика с карточками
*2026-11-01*
Можно понимать, что *raam* означает «окно», и всё же сомневаться, когда нужно сказать **het raam** или **de ramen**. Карточки с нидерландскими словами полезнее, когда помогают заметить эту разницу: какое слово нужно вспомнить, какой у него артикль и как пишется множественное число.
Эти упражнения предназначены для русскоязычных начинающих, которые уже понимают короткие предложения на нидерландском. Начните с одной знакомой ситуации: домашнего дела, разговора с коллегой или семейных планов на день. Таблицы и задания ниже можно использовать на бумаге; в колоде к статье подсказки даны по-русски, а ответы — по-нидерландски.
## Выберите ситуацию, которую легко представить
Выбирайте слова для того, что вы действительно можете делать: убирать комнату, отправлять сообщение или забирать ребёнка. Вот три небольших набора из колоды к статье. Представьте каждую строку как сцену, а затем тренируйте существительные и глаголы по отдельности.
| Ситуация | Существительные и их формы | Действия для тренировки | Предложение, которое нужно понять |
| --- | --- | --- | --- |
| Открыть окно и протереть стол | **het raam → de ramen** — окно; **de tafel → de tafels** — стол, предмет мебели | **openen → ik open** — открывать; **schoonmaken → ik maak … schoon** — чистить, убирать | *Ik maak de tafel schoon.* — Я протираю стол. |
| Связаться с коллегой по поводу сообщения | **de collega → de collega's** — коллега; **het bericht → de berichten** — сообщение | **bellen → ik bel** — звонить по телефону; **sturen → ik stuur** — отправлять | *Ik stuur mijn collega een bericht.* — Я отправляю коллеге сообщение. |
| Отвести ребёнка куда-то, а затем забрать | **het kind → de kinderen** — ребёнок; **het gezin → de gezinnen** — семья, живущая одним домом, обычно с детьми | **brengen → ik breng** — отводить, отвозить или приносить к месту назначения; **halen → ik haal** — забирать, идти за кем-то или чем-то | *Ik breng mijn kind naar school.* — Я отвожу своего ребёнка в школу. |
Эти наборы охватывают несколько полезных ситуаций. Это не полный список слов для начинающих. Если у вас нет детей, семейная строка поможет понять чужие планы; можно также начать с дома или работы.
Формы существительных можно проверить в словарных статьях Algemeen Nederlands Woordenboek: [raam](https://anw.ivdnt.org/article/raam), [tafel](https://anw.ivdnt.org/article/tafel), [collega](https://anw.ivdnt.org/article/collega), [bericht](https://anw.ivdnt.org/article/bericht), [kind](https://anw.ivdnt.org/article/kind) и [gezin](https://anw.ivdnt.org/article/gezin). Пару единственного и множественного числа *kind — kinderen* также прямо приводит [Taaladvies.net](https://taaladvies.net/01-minuten-of-01-minuut/).
## Вспоминайте слово вместе с артиклем
Даже английский определённый артикль «the» не подсказывает, нужен ли нидерландскому существительному в единственном числе артикль *de* или *het*. Учите **het raam** как ответ на подсказку «окно», не откладывая артикль на потом.
В нидерландском *het* употребляется с существительными среднего рода в единственном числе, а *de* — с существительными мужского и женского рода в единственном числе. Определённый артикль множественного числа — **de**, в том числе у слов, которые в единственном числе имеют артикль *het*. Это различие объясняется в [справке Taaladvies.net об артиклях](https://taaladvies.net/termen-lidwoord/). Поэтому в паре *het raam → de ramen* артикль меняется, а в паре *de tafel → de tafels* остаётся *de*.
Сделайте из одной словарной записи два отдельных вопроса:
| Что нужно вспомнить | Вопрос | Ожидаемый ответ |
| --- | --- | --- |
| Слово с артиклем единственного числа | Окно: назовите нидерландское существительное с **de** или **het** | **het raam** |
| Полную форму множественного числа | Множественное число от **raam** — окно: укажите определённый артикль | **de ramen** |
В первом задании нужно вспомнить и слово, и его артикль. Если вы помните *raam*, но говорите *de raam*, отметьте ошибку в артикле. Если нидерландское слово совсем не вспоминается, отметьте ошибку в слове. В задании на множественное число существительное в единственном числе уже дано, поэтому нужно вспомнить только множественное. Запишите ответ: произнесение вслух не покажет, помните ли вы написание.
Допустим, вы правильно ответили *het raam*, а затем написали *de raamen*. Засчитайте первый ответ и исправьте второй на **de ramen**. Учите полную письменную форму множественного числа, не ограничиваясь пометкой «добавить -en». Другие слова ведут себя иначе: *tafel → tafels*, *bericht → berichten* и *kind → kinderen*.
Для стола, за которым едят или работают, тренируйте форму **tafels**. В словаре может встретиться и *tafelen*, но [статья WikiWoordenboek разграничивает эти формы по значению](https://nl.wiktionary.org/wiki/tafel#Nederlands); для предмета мебели в этих заданиях нужна форма **tafels**. Обычное множественное число слова «коллега» — **collega's**. Возможна и форма *collegae*, хотя она очень формальна, как объясняет [Team Taaladvies](https://www.vlaanderen.be/team-taaladvies/taaladviezen/collega-collegas-collegae).
## Дайте глаголу достаточно контекста
Подсказка без контекста может быть неоднозначной. Например, английское «call» может означать «звонить по телефону» или «называть». Для тренировки *bellen* используйте подсказку **позвонить коллеге по телефону**. Предложение уточняет, какое действие нужно вспомнить.
Такой же подход помогает с *halen* и *brengen*. Сравните два предложения, составленных для практики:
- **Ik breng mijn kind naar school.** — Я отвожу своего ребёнка в школу. С моей помощью ребёнок добирается до места назначения.
- **Ik haal mijn kind van school.** — Я забираю своего ребёнка из школы. Я иду за ребёнком.
Это полезные значения в данной ситуации, а не исчерпывающие переводы обоих глаголов. Выбор английских «take» («отводить», «забирать») и «bring» («приносить», «приводить») тоже зависит от точки зрения говорящего; не пытайтесь подобрать одно неизменное соответствие для каждого предложения. Другие употребления приведены в нидерландских словарных статьях [halen](https://nl.wiktionary.org/wiki/halen#Nederlands) и [brengen](https://nl.wiktionary.org/wiki/brengen#Nederlands).
Для каждого выбранного глагола разделяйте два задания. Сначала прочитайте предложение, например *Ik stuur mijn collega een bericht*, и объясните, что в нём значит *stuur*: **отправляю**. Позже закройте глагол и дополните *Ik ___ mijn collega een bericht* по подсказке «отправлять». Образец ответа — **stuur**. Понять предложение и воспроизвести форму — две отдельные попытки. Если дать ещё и инфинитив *sturen*, задание сосредоточится на образовании **ik stuur**; оно уже не проверяет, можете ли вы самостоятельно выбрать нидерландский глагол по переводу.
В ответе давайте только запрошенную форму. Однако у *schoonmaken* в таких главных предложениях она состоит из двух частей: **Ik maak de tafel schoon.** В упражнении нужны два пропуска: **Ik ___ de tafel ___**, а ответ — **maak … schoon**. [ANW приводит обе части этой формы настоящего времени](https://anw.ivdnt.org/article/schoonmaken).
Для слов о семье тоже нужно уточнять значение. **De familie** может включать широкий круг родственников. **Het gezin** обозначает семью, живущую одним домом, обычно с детьми. Значения пересекаются: *familie* не ограничивается дальними родственниками, а *gezin* не всегда предполагает наличие детей. [ANW прямо отмечает употребление gezin для семьи без детей](https://anw.ivdnt.org/article/gezin).
## Проведите короткий раунд и вернитесь к нему позже
Прочитайте выбранный набор и примеры, прежде чем закрывать ответы. Сначала разберитесь в материале настолько, чтобы понимать вопросы: угадывание незнакомого нидерландского слова по переводу мало помогает при первом знакомстве.
Затем закройте ответы и попробуйте вспомнить нужное слово или форму. Существительные с артиклями можно произносить вслух; формы множественного числа записывайте, чтобы проверить написание. Проверяйте себя после каждой попытки. Отмечайте, что нужно исправить: **слово**, **артикль**, **написание множественного числа** или **форму глагола**. Вернитесь к заданию с ошибкой после других вопросов. Не ставьте подряд вопросы об артикле и множественном числе одного существительного, чтобы один ответ не подсказывал следующий.
Вернитесь к словам на следующем занятии, включая те, на которые уже ответили правильно. Повторные попытки вспомнить ответ могут помочь дольше сохранять материал в памяти: в [эксперименте Карпике и Рёдигера с лексикой](https://doi.org/10.1126/science.1152408) дальнейшие проверки уже вспомненных слов улучшали результат при отсроченном воспроизведении. Распределять повторения по отдельным занятиям тоже полезно, но подходящий интервал зависит от того, как долго нужно помнить материал. Это показывает [эксперимент Сепеды и соавторов с интервалами повторения](https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02209.x). Ни одно из исследований не устанавливает гарантированного результата или универсального расписания повторений для этой колоды.
Подробнее о точных формулировках вопросов и посильном объёме материала — в статье [о том, как использовать карточки для изучения языка](/ru/blog/how-to-use-flashcards-for-language-learning/).
## Попробуйте восемь смешанных заданий
Закройте таблицы выше и ответы ниже. Вспоминайте слова, с которыми познакомились на этой странице: в ответах на задания о существительных нужны слова из этих наборов, а не все возможные переводы подсказки. Для **существительного** назовите нидерландское слово в единственном числе с *de* или *het*. Для **множественного числа** напишите *de* и полную форму. В пропусках нужны формы глаголов настоящего времени с **ik**; используйте указанный инфинитив.
1. **Существительное:** сообщение.
2. **Множественное число:** kind — ребёнок.
3. **Глагол:** используйте *openen* — «открывать»: *Ik ___ het raam.*
4. **Значение:** что здесь означает **bel**? *Ik bel mijn collega.*
5. **Существительное:** семья, живущая одним домом, обычно с детьми.
6. **Множественное число:** collega — коллега.
7. **Глагол:** используйте *schoonmaken* — «чистить, убирать»: *Ik ___ de tafel ___.*
8. **Глагол:** используйте *halen* — «забирать»: *Ik ___ mijn kind van school.*
### Ответы и пояснения
1. **Het bericht** — сообщение. Запоминайте *het* вместе с существительным в единственном числе.
2. **De kinderen** — дети. Учите полную форму множественного числа: простое добавление *-en* к *kind* её не даёт.
3. **Open:** *Ik open het raam.* — Я открываю окно. Нужна форма *open*, а не инфинитив *openen*.
4. **Звоню по телефону:** *Ik bel mijn collega.* — Я звоню коллеге. Контекст указывает на телефонный звонок.
5. **Het gezin** — семья, живущая одним домом. *De familie* тоже может означать семью, включая широкий круг родственников; здесь мы тренируем слово *gezin*, которое обозначает домашний семейный круг.
6. **De collega's** — коллеги. Сохраняйте апостроф. **De collegae** тоже правильно, хотя это очень формальная форма.
7. **Maak … schoon:** *Ik maak de tafel schoon.* — Я протираю стол. Оба пропуска относятся к одному глаголу с отделяемой частью.
8. **Haal:** *Ik haal mijn kind van school.* — Я забираю своего ребёнка из школы. Здесь речь о том, чтобы забрать ребёнка, а не отвести его в школу.
Ошибка показывает, к чему стоит вернуться. Она не измеряет ваш общий уровень нидерландского. Когда формы станут знакомыми, измените небольшую деталь в предложении и попробуйте использовать его в реальном общении. Аудирование, произношение и разговорная речь требуют практики за пределами этих письменных заданий.
## Продолжите с колодой к статье
В [колоде «Повседневная нидерландская лексика: дом, работа и семья» для русскоязычных](https://nibomo.com/ru/catalog/packages/dutch-home-work-family-vocabulary-ru/) **подсказки и пояснения даны по-русски, а изучаемые слова и примеры — по-нидерландски**. В ней разделены задания на воспроизведение существительного с артиклем единственного числа, вспоминание множественного числа, понимание глагола в контексте и заполнение пропусков формой настоящего времени с *ik*. Можно также заниматься по полным упражнениям и ответам на этой странице.
*Этот материал подготовлен с помощью ИИ для организации упражнений и составления примеров. Нидерландские формы и выбранные смысловые различия проверены по языковым справочникам, на которые даны ссылки. Примеры составлены для практики.*
**Нидерландские слова для дома, работы и семьи: карточки с русскими подсказками**
134 карточки с русскими подсказками: 43 нидерландских существительных с de/het и их множественное число, 24 глагола в контексте и задания с пропусками\.
134 карточки · Языки аудитории: Русский — Russian
[Изучать эту колоду бесплатно]()
---
*[Открыть оформленную HTML\-версию этой страницы]()*
*ИИ-агенты могут создать аккаунт пользователя в этом сервисе, начиная с `GET https://api.nibomo.com/v1/`. После настройки они также могут подключиться по MCP по адресу `https://mcp.nibomo.com/mcp`.*
*Совет: добавьте `.md` к любому URL на https://nibomo.com, чтобы получить чистую Markdown-версию страницы.*