Réviser uniquement les termes marqués d’une étoile sur Quizlet
Imaginez que votre chapitre compte 80 cartes mémoire et que vous butiez toujours sur les mêmes six. Avant de les reprendre toutes, cherchez ce qui vous bloque sur chacune. Entraînez-vous à retrouver les réponses oubliées et reformulez les questions ambiguës. Répéter vingt fois une question mal posée ne la rendra pas plus claire.
Préparez une courte liste de cartes pour travailler les réponses qui vous ont échappé. Vérifiez que les cartes prévues apparaissent bien pendant la séance, puis reprenez l’ensemble du chapitre. Sur Quizlet, vous pouvez préparer cette sélection à l’aide des étoiles.
Sélectionnez les termes étoilés dans Quizlet
La procédure suivante vient de l’aide de Quizlet sur la révision des termes étoilés, consultée le 1er octobre 2026.
- Connectez-vous et ouvrez votre liste.
- Cliquez ou appuyez sur l’étoile à côté de chaque terme que vous voulez réviser.
- Selon l’interface, choisissez l’option des termes étoilés (Starred) ou sélectionnez Study X (réviser X termes) à côté de Study all (tout réviser).
- Choisissez une activité pour lancer la séance avec les termes sélectionnés.
Pour retirer une étoile, cliquez ou appuyez de nouveau dessus. Les étoiles que vous ajoutez restent privées.
Pour ajouter des étoiles en mode Cartes (Flashcards), l’aide indique aussi d’ouvrir Options, de désactiver le tri (Sorting) puis de relancer la séance avec Restart Flashcards. Si des cartes manquent pendant la révision, commencez par vérifier la sélection et l’activité comme indiqué plus bas.
Pour réviser les termes étoilés de plusieurs listes, Quizlet indique de réunir ces listes dans un dossier, d’ouvrir une activité, puis de choisir Options → Study starred (réviser les termes étoilés).
Ces étapes viennent de l’aide de Quizlet. Le tableau et les vérifications qui suivent vous aideront à organiser vous-même vos révisions.
Repérez ce qui rend chaque carte difficile
Avant une séance ciblée, essayez de répondre à quelques cartes sans les retourner. Écrivez votre réponse, dites-la à voix haute ou formulez-la dans votre tête avant de vérifier. Notez ce qui s’est passé au moment de répondre. Une fois la carte retournée, la réponse peut vous sembler familière même si elle vous a échappé.
Imaginez une liste Quizlet pour un cours d’anglais, avec du vocabulaire et des rappels pour le cours. Servez-vous des six cartes fictives du tableau comme modèle. Remplacez les questions et les observations par les vôtres.
| Carte et question | Ce qui s’est passé | À faire avant la prochaine révision |
|---|---|---|
| A. « I ___ your invitation: accept or except? » | Vous avez répondu « except » et vous vous êtes trompé. | Ajoutez la carte à la liste ciblée. « accept » signifie accepter ce qu’on vous propose. « except » veut dire « sauf ». |
| B. « May I ___ your pen: borrow or lend? » | Vous avez choisi « borrow » au jugé, sans pouvoir dire pourquoi. | Ajoutez la carte à la liste ciblée. Retrouvez le verbe sans choix de réponse et expliquez qui reçoit le stylo. |
| C. « What is the plural of child? » | Vous avez retrouvé « children » de mémoire avant de retourner la carte. | Laissez cette carte de côté pour cette séance. Reprenez-la quand vous reverrez tout le chapitre. |
| D. « What does light mean? » | La question manque de contexte. Vous avez répondu « not heavy » (léger), alors que le verso indique « illumination » (éclairage). | Précisez le contexte, par exemple avec « This bag is light. » Vérifiez la réponse à la question reformulée avant de vous entraîner. |
| E. « Which word list is on Friday's quiz? » | Le rappel n’est plus à jour. Le verso indique Unit 3, alors que la fiche mise à jour par l’enseignant indique Unit 4. | Consultez la dernière version de la fiche et corrigez le rappel avant de vous en servir pour organiser vos révisions. |
| F. « What is the past participle of write? » | « written » relève d’une unité sur les verbes que vous verrez plus tard. Elle ne figure pas au programme du contrôle. | Laissez cette carte de côté pour cette séance et notez dans quelle unité vous la retrouverez. |
Dans cet exemple, la séance ciblée porte sur A et B. Corrigez D et E à part. Laissez C de côté puisque vous avez retrouvé la réponse. F reste aussi de côté, car elle est hors programme pour ce contrôle.
Gardez une note rapide, par exemple « D – ajouter une phrase avec light » ou « E – vérifier la fiche mise à jour pour le contrôle ». Si vous ne pouvez pas modifier la liste Quizlet, recopiez les formulations corrigées dans vos notes de cours et servez-vous-en pour réviser. Pour préciser vos questions, consultez le guide de Nibomo pour mieux rédiger vos cartes mémoire (en anglais).
Vérifiez une carte retenue et une carte écartée
Avant de vous lancer dans une séance complète, notez deux cartes faciles à reconnaître. La carte A doit apparaître et la carte C doit rester de côté. Notez aussi la sélection attendue, soit deux cartes (A et B).
Avant de commencer, comparez la sélection à votre note. Le nombre est un premier indice, mais deux autres cartes donneraient le même total. Vérifiez aussi que ce sont les bonnes.
Pendant la séance, guettez la carte A, sur l’invitation, et la carte C, sur le pluriel de « child ». Si C apparaît, arrêtez-vous pour vérifier la sélection. A peut apparaître plus tard dans la séance. Si vous voyez A sans avoir vu C, vous savez seulement que l’activité vous a présenté A. Il vous reste à vérifier que toutes les cartes prévues sont incluses et que celles que vous avez écartées sont bien absentes.
Dans cet exemple, cochez A et B au fur et à mesure qu’elles apparaissent. Avec une liste plus longue, vérifiez une par une les cartes attendues en les comparant à celles que vous avez effectivement révisées. Une séance courte peut se terminer avant que vous sachiez si vous avez tout vu.
Si les termes étoilés ne s’affichent pas comme prévu dans Quizlet, examinez deux points séparément.
- La sélection contient-elle les cartes que vous vouliez réviser ?
- L’activité choisie vous présente-t-elle bien ces cartes ?
Si la sélection est incorrecte, corrigez-la avant de continuer. Si elle est correcte et que l’activité ne se déroule toujours pas comme prévu, notez le nom de la liste, l’activité, l’appareil utilisé et un exemple précis de carte incluse ou exclue. Vous pourrez donner ces détails à l’assistance. Jugez de vos oublis d’après les réponses que vous avez tenté de retrouver de mémoire.
Prévoyez de revenir à l’ensemble du chapitre
Travaillez les cartes A et B, revenez sur chaque erreur, puis réessayez après avoir fait autre chose. Un essai dans la foulée peut vous aider à voir si vous avez compris la correction. En y revenant plus tard, vous aurez une nouvelle occasion de retrouver la réponse sans avoir la correction sous les yeux.
Retirez une carte de la liste ciblée dès que vous pouvez répondre sans indice et expliquer ce qui vous avait échappé. Gardez-la tant que vous répondez au jugé. Ce critère vous aide à décider quand passer à la suite. La réponse peut encore vous échapper lors d’une prochaine révision.
Avant de fermer vos notes, prévoyez un moment pour reprendre l’ensemble du chapitre. Révisez de nouveau C, réintégrez les cartes corrigées et passez en revue le reste pour repérer d’autres lacunes. Gardez à part la note sur F pour vous rappeler que cette carte relève d’une unité à venir et reste à apprendre.
Laissez-vous une consigne concrète. « Demain, je réponds aux cartes du chapitre sans indice, puis je refais une courte liste avec les cartes sur lesquelles j’ai buté. » Adaptez cette liste à ce que vous arrivez à retrouver de mémoire.