چطور فقط واژه‌های ستاره‌دار را در کویزلت مرور کنیم؟
فرض کنید برای یک فصل ۸۰ فلش‌کارت دارید و هر بار همان شش کارت مرورتان را کند می‌کنند. پیش از اینکه هر شش کارت را دوباره مرور کنید، ببینید مشکل هرکدام چیست. اگر جواب یادتان نیامده، تمرینش کنید. اگر سؤال مبهم است، آن را اصلاح کنید. با بیست بار مرور هم ابهام سؤال سر جایش می‌ماند.
با یک فهرست کوتاه پیش بروید. جواب‌هایی را که یادتان نیامده تمرین کنید، ببینید کارت‌های موردنظرتان در جلسه می‌آیند یا نه و بعد به مرور کل فصل برگردید. در کویزلت می‌توانید کارت‌های این فهرست را با ستاره مشخص کنید.
واژه‌های ستاره‌دار را در کویزلت انتخاب کنید
این مراحل در راهنمای کویزلت برای مرور واژه‌های ستاره‌دار (به انگلیسی) آمده‌اند. این راهنما در ۱ اکتبر ۲۰۲۶ بررسی شد.
- وارد حسابتان شوید و مجموعهٔ کارت‌ها را باز کنید.
- روی ستارهٔ کنار هر موردی که می‌خواهید مرور کنید بزنید.
- بسته به گزینه‌هایی که روی صفحه می‌بینید، موارد ستاره‌دار (Starred) را انتخاب کنید یا روی گزینهٔ مرور موارد انتخاب‌شده (Study X) در کنار مرور همه (Study all) بزنید.
- یکی از حالت‌های مطالعه را انتخاب کنید تا مرور همان کارت‌ها شروع شود.
برای برداشتن ستاره، دوباره روی همان ستاره بزنید. انتخابتان خصوصی است و فقط خودتان می‌بینید کدام کارت‌ها را ستاره‌دار کرده‌اید.
طبق راهنما، برای ستاره‌دار کردن واژه‌ها در حالت فلش‌کارت (Flashcards)، تنظیمات (Options) را باز کنید، مرتب‌سازی (Sorting) را خاموش کنید و گزینهٔ شروع دوبارهٔ فلش‌کارت‌ها (Restart Flashcards) را بزنید. اگر کارتی در تمرین ظاهر نمی‌شود، علتش را جداگانه بررسی کنید.
برای مرور واژه‌های ستاره‌دار چند مجموعه، طبق راهنما مجموعه‌ها را به یک پوشه اضافه کنید، یکی از حالت‌های مطالعه را باز کنید و در تنظیمات (Options) گزینهٔ مرور موارد ستاره‌دار (Study starred) را بزنید.
در روش پیشنهادی مطالعه که در ادامه می‌آید، خودتان جدول را پر می‌کنید و کارت‌ها را بررسی می‌کنید.
ببینید چرا هر کارت برایتان سخت است
پیش از تمرین با فهرست کوتاه، به چند کارت جواب بدهید. جواب را بنویسید، بلند بگویید یا در ذهنتان مشخصش کنید و بعد پشت کارت را ببینید. نتیجهٔ همان تلاش را یادداشت کنید، حتی اگر بعد از دیدن جواب حس کردید آن را بلد بوده‌اید.
از این جدول الگو بگیرید. این شش کارت فرضی از مجموعهٔ یک دورهٔ زبان انگلیسی‌اند که هم واژگان دارد و هم یادآوری‌های مربوط به دوره. سؤال‌ها و نتیجه‌های خودتان را جایگزین کنید.
| کارت و سؤال | نتیجهٔ تلاش | کار لازم پیش از مرور بعدی |
|---|---|---|
| A. “I ___ your invitation: accept or except?” | اشتباه جواب دادید و گفتید «except». | این کارت را در فهرست بگذارید. «accept» یعنی چیزی را بپذیرید، مثلاً یک دعوت. «except» یعنی «به‌جز». |
| B. “May I ___ your pen: borrow or lend?” | «borrow» را حدس زدید و نتوانستید دلیل انتخابتان را توضیح دهید. | این کارت را در فهرست بگذارید. بدون دیدن گزینه‌ها واژه را به یاد بیاورید و توضیح دهید چه کسی خودکار را قرض می‌گیرد. |
| C. “What is the plural of child?” | صورت جمع «child» را درست به یاد آوردید و قبل از دیدن جواب گفتید «children». | این کارت را در این دور کنار بگذارید و موقع مرور کل فصل دوباره سراغش بروید. |
| D. “What does light mean?” | سؤال مبهم بود. شما جواب دادید «سبک» (“not heavy”) و پشت کارت «روشنایی» (“illumination”) نوشته بود. | معنی موردنظر را با جمله‌ای مثل “This bag is light.” مشخص کنید. اینجا منظور سبک بودن کیف است. پیش از تمرین، جواب اصلاح‌شده را بررسی کنید. |
| E. “Which word list is on Friday's quiz?” | اطلاعات کارت قدیمی است. پشت کارت درس ۳ (Unit 3) آمده و در برگهٔ به‌روزشدهٔ مدرس درس ۴ (Unit 4) نوشته شده است. | آخرین نسخهٔ برگه را بررسی کنید و پیش از برنامه‌ریزی برای مرور، متن یادآوری را اصلاح کنید. |
| F. “What is the past participle of write?” | «written»، شکل سوم فعل «write»، به یکی از درس‌های بعدی دربارهٔ فعل‌ها مربوط می‌شود و در این آزمون نمی‌آید. | این کارت را در این دور کنار بگذارید و یادداشت کنید به کدام درس مربوط است. |
در این مثال، فعلاً فقط A و B را تمرین کنید. D و E هرکدام به اصلاح جداگانه نیاز دارند. C بیرون فهرست می‌ماند چون جوابش را به یاد آوردید. F را هم کنار بگذارید چون به مطالعهٔ امروز مربوط نیست.
برای اصلاح‌ها یادداشت کوتاهی بگذارید، مثلاً «در کارت D یک جمله با light بیاور» یا «برای کارت E نسخهٔ تازهٔ برگهٔ راهنمای آزمون را بررسی کن». اگر نمی‌توانید مجموعه را ویرایش کنید، متن اصلاح‌شده را در یادداشت‌های درسی خودتان بنویسید و از روی همان‌ها تمرین کنید. برای دقیق‌تر کردن سؤال‌های مبهم، راهنمای ساخت فلش‌کارت‌های بهتر (به انگلیسی) را ببینید.
یک کارت از فهرست و یکی بیرون از آن را بررسی کنید
قبل از اینکه برای یک جلسهٔ کامل وقت بگذارید، دو کارت را که راحت می‌شناسید یادداشت کنید. کارت A باید در فهرست تمرین باشد و کارت C بیرون بماند. فهرستی را هم که انتظار دارید ببینید بنویسید. در این مثال فهرست دو کارت دارد (A و B).
پیش از شروع، موارد انتخاب‌شده را با یادداشتتان مقایسه کنید. درست بودن تعداد کارت‌ها سرنخ خوبی است. با انتخاب دو کارت اشتباه هم تعداد درست درمی‌آید، پس خود کارت‌ها را هم بررسی کنید.
حین تمرین حواستان به کارت A (سؤال مربوط به دعوت) و کارت C (سؤال مربوط به جمع «child») باشد. اگر C ظاهر شد، تمرین را متوقف کنید و انتخابتان را بررسی کنید. اگر A را همان اول ندیدید، شاید بعدتر ظاهر شود. اگر A را دیدید و C هنوز نیامده، فقط حضور A در تمرین تأیید شده است. برای اینکه معلوم شود همهٔ کارت‌های موردنظر در جلسه‌اند و همهٔ کارت‌های ناخواسته بیرون مانده‌اند، بررسی بیشتری لازم است.
در این مثال دوکارتی، هرکدام از کارت‌های A و B را که در تمرین دیدید در یادداشتتان علامت بزنید. اگر فهرست بلندتر است، کارت‌هایی را که واقعاً مرور کرده‌اید با تک‌تک کارت‌های موردنظر مقایسه کنید تا معلوم شود همه را دیده‌اید یا نه. در یک جلسهٔ کوتاه ممکن است هنوز جواب این سؤال روشن نشود.
اگر واژه‌های ستاره‌دار کویزلت آن‌طور که انتظار دارید نمایش داده نمی‌شوند، این دو سؤال را جداگانه بررسی کنید.
- آیا کارت‌های موردنظرتان در فهرست انتخاب‌شده هستند؟
- آیا حالت مطالعه‌ای که انتخاب کرده‌اید واقعاً همان کارت‌ها را نشان می‌دهد؟
اگر فهرست درست نیست، پیش از ادامه انتخابتان را اصلاح کنید. اگر فهرست درست است ولی مرور هنوز طبق انتظار پیش نمی‌رود، برای گزارش به پشتیبانی نام مجموعه، حالت مطالعه، دستگاه و یک نمونهٔ مشخص از کارتی را که در جلسه آمده یا جا مانده یادداشت کنید. از این اتفاق نتیجه نگیرید که مطالب بیشتری را فراموش کرده‌اید.
بعد از تمرین به مرور فصل برگردید
با کارت‌های A و B تمرین کنید و هر اشتباه را بررسی کنید. با تکرار فوری می‌توانید بسنجید که جواب درست را فهمیده‌اید یا نه. بعد از اینکه مدتی به کار دیگری پرداختید، دوباره امتحان کنید. این بار جواب جلوی چشمتان نیست و باید از حافظه جواب بدهید.
برای این دور یک معیار مشخص بگذارید. وقتی توانستید بدون راهنمایی جواب بدهید و نکته‌ای را که قبلاً از قلم انداخته بودید توضیح دهید، کارت را از فهرست تمرین فعلی بردارید. اگر هنوز جواب را حدس می‌زنید، کارت را نگه دارید. این معیار برای پایان دادن به تمرین همین دور است و تسلط ماندگار را ثابت نمی‌کند.
پیش از بستن یادداشت‌ها، برای مرور کل فصل وقت تعیین کنید. C را دوباره مرور کنید، کارت‌های اصلاح‌شده را به تمرین برگردانید و بقیهٔ مطالب را بررسی کنید تا ببینید کجاهای دیگر گیر می‌کنید. یادداشت جداگانهٔ F را نگه دارید تا یادتان بماند چرا آن را کنار گذاشتید و آن را جزو مطالبی که یاد گرفته‌اید حساب نکنید.
برای فردا یک کار مشخص یادداشت کنید. «فردا بدون راهنمایی به کارت‌های فصل جواب بده و فهرست کوتاه را از روی کارت‌هایی که نتوانستی درست جواب بدهی دوباره بساز.» فهرست تمرین را بر اساس جواب‌هایی که واقعاً به یاد می‌آورید به‌روز کنید.