AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
Unabhängige AEVO-Karteikarten zu Planung, Einstellung, Durchführung und Abschluss der Ausbildung – mit Fällen, Begriffen und klaren Abgrenzungen.
Tentang dek ini
Diese 150 Karteikarten trainieren zentrale Entscheidungen, Begriffe und Abgrenzungen aus allen vier Handlungsfeldern der AEVO: Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Kurze betriebliche Situationen ergänzen den reinen Begriffsabruf.
Die Karten üben die Zuordnung von Rollen und Regeln zu ihrer praktischen Bedeutung, die Auswahl passender Methoden und Kontrollen sowie begründete Entscheidungen in typischen Ausbildungssituationen. Bewusst ausgeschlossen sind gespiegelte Varianten ohne eigenen Lernwert, lokale Termin- und Gebührenangaben, branchenspezifische Sonderfälle sowie originale oder erinnerte Prüfungsfragen, Antwortoptionen und Bewertungsschemata.
Die Reihenfolge folgt den vier Handlungsfeldern. Innerhalb jedes Feldes wechseln Definitionen, Abgrenzungen und Anwendungen; nahe Varianten sind voneinander getrennt, damit eine Antwort nicht die nächste verrät. Rechtliche Aussagen wurden am 30. August 2026 anhand der geltenden amtlichen Texte geprüft. Vor einer konkreten Entscheidung sind der aktuelle Gesetzesstand und die Hinweise der eigenen zuständigen Stelle maßgeblich.
Dies ist eine inoffizielle, unabhängig erstellte Lernhilfe ohne Verbindung zu einer IHK, dem BIBB oder einer anderen Behörde. Offizielle Anforderungen: Ausbilder-Eignungsverordnung · IHK Aachen: Ausbildereignungsprüfung
Kartu dalam dek ini
Kartu 1
Pertanyaan
Welche vier Handlungsfelder umfasst die AEVO?
Jawaban
Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Diese Reihenfolge bildet den gesamten Ausbildungsprozess ab.
Kartu 2
Pertanyaan
Welchen betrieblichen Nutzen kann Ausbildung schaffen?
Jawaban
Sie kann eigenen Fachkräftenachwuchs aufbauen. Zusätzlich stärkt sie Wissenstransfer, Bindung und die langfristige Personalplanung.
Kartu 3
Pertanyaan
Wann ist eine Ausbildungsstätte grundsätzlich geeignet?
Jawaban
Wenn Art und Einrichtung die Ausbildung ermöglichen und die Zahl der Auszubildenden in einem angemessenen Verhältnis zu Plätzen oder Fachkräften steht.
Kartu 4
Pertanyaan
Wer ist der oder die Ausbildende?
Jawaban
Der Vertragspartner, der Auszubildende einstellt und die Ausbildung rechtlich verantwortet. Das kann zum Beispiel ein Unternehmen sein.
Kartu 5
Pertanyaan
Was weist die AEVO-Prüfung nach?
Jawaban
Die berufs- und arbeitspädagogische Eignung. Persönliche und beruflich-fachliche Eignung sind zusätzlich nach dem BBiG zu beurteilen.
Kartu 6
Pertanyaan
Womit beginnt eine belastbare Ausbildungsbedarfsplanung?
Jawaban
Mit dem künftigen Personal- und Kompetenzbedarf. Erst danach werden Beruf, Plätze, Beginn und Kapazität festgelegt.
Kartu 7
Pertanyaan
Was tun, wenn der Betrieb nicht alle Ausbildungsinhalte selbst vermitteln kann?
Jawaban
Fehlende Inhalte durch geeignete Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte abdecken, etwa im Verbund oder überbetrieblich. Das wird verbindlich in den Ausbildungsablauf eingeplant.
Kartu 8
Pertanyaan
Welche Kernverantwortung trägt der bestellte Ausbilder?
Jawaban
Er vermittelt Ausbildungsinhalte unmittelbar, verantwortlich und in wesentlichem Umfang. Dafür muss er persönlich und fachlich geeignet sein.
Kartu 9
Pertanyaan
Wie sind Bund und Länder in der dualen Ausbildung grob aufgeteilt?
Jawaban
Der Bund regelt die betriebliche Ausbildung, die Länder verantworten das Berufsschulwesen. Betrieb und Schule stimmen ihre Lernbeiträge praktisch aufeinander ab.
Kartu 10
Pertanyaan
Wie wählt ein Betrieb einen passenden Ausbildungsberuf aus?
Jawaban
Er gleicht betriebliche Arbeitsprozesse, künftigen Kompetenzbedarf und vermittelbare Inhalte mit einer aktuellen Ausbildungsordnung ab.
Kartu 11
Pertanyaan
Warum ist die Zahl der Fachkräfte für die Ausbildungsplanung relevant?
Jawaban
Sie begrenzt die verantwortbare Betreuungs- und Vermittlungskapazität. Eine hohe Platzzahl darf die Qualität und Erreichbarkeit der Betreuung nicht gefährden.
Kartu 12
Pertanyaan
Welche Rolle hat ein Ausbildungsbeauftragter?
Jawaban
Er unterstützt bei einzelnen Inhalten unter Verantwortung des Ausbilders. Er braucht dafür passende berufliche Kenntnisse und persönliche Eignung, übernimmt aber nicht automatisch die Gesamtverantwortung.
Kartu 13
Pertanyaan
Ein Bereich braucht kurzfristig billige Hilfskräfte. Ist das ein tragfähiger Ausbildungsbedarf?
Jawaban
Nein. Ausbildung zielt auf berufliche Handlungsfähigkeit und langfristigen Kompetenzaufbau, nicht auf das Ersetzen regulärer Arbeitskräfte.
Kartu 14
Pertanyaan
Was bedeutet persönliche Eignung nach dem BBiG?
Jawaban
Die Person darf keine relevanten Beschäftigungsverbote haben und nicht wiederholt oder schwer gegen Ausbildungsrecht verstoßen haben. Entscheidend ist die verantwortbare persönliche Zuverlässigkeit.
Kartu 15
Pertanyaan
Wann ist Verbundausbildung sinnvoll?
Jawaban
Wenn mehrere Betriebe ihre unterschiedlichen Stärken verbinden, um gemeinsam alle Inhalte zu vermitteln. Zuständigkeiten und Zeiträume müssen klar vereinbart sein.
Kartu 16
Pertanyaan
Wie unterscheiden sich Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan?
Jawaban
Der Ausbildungsrahmenplan gibt die sachliche und zeitliche Mindestgliederung vor. Der betriebliche Plan überträgt sie auf konkrete Abteilungen, Aufgaben, Lernorte und Termine.
Kartu 17
Pertanyaan
Welche Kosten gehören in die Ausbildungsplanung?
Jawaban
Vergütung, Personalzeit, Lernmittel, Räume, externe Maßnahmen und Verwaltung. Produktive Beiträge dürfen den notwendigen Lernaufwand nicht verdrängen.
Kartu 18
Pertanyaan
Woraus besteht die fachliche Eignung eines Ausbilders?
Jawaban
Aus beruflichen sowie berufs- und arbeitspädagogischen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten. Die AEVO-Prüfung weist nur den pädagogischen Teil nach.
Kartu 19
Pertanyaan
Wozu dienen berufsausbildungsvorbereitende Maßnahmen?
Jawaban
Sie unterstützen den Übergang in eine Berufsausbildung und bauen erforderliche Grundlagen auf. Der Betrieb prüft, ob Zielgruppe und Maßnahme zum geplanten Ausbildungsweg passen.
Kartu 20
Pertanyaan
Warum gehört eine Zielgruppenanalyse in die Ausbildungsplanung?
Jawaban
Sie macht Vorerfahrung, Lernvoraussetzungen und möglichen Unterstützungsbedarf sichtbar. Daraus folgen realistische Betreuung, Lernorte und Methoden.
Kartu 21
Pertanyaan
Welche Ressourcen sind vor dem Start eines Ausbildungsplatzes zu prüfen?
Jawaban
Geeignete Fachkräfte, Zeit, Räume, Arbeitsmittel, Lernmedien, sichere Aufgaben und externe Lernorte. Die Zusage eines Platzes folgt erst nach dieser Kapazitätsprüfung.
Kartu 22
Pertanyaan
Was muss eine Ausbildungsordnung mindestens festlegen?
Jawaban
Berufsbezeichnung, Ausbildungsdauer, Ausbildungsberufsbild, Ausbildungsrahmenplan und Prüfungsanforderungen. Sie definiert den bundesweiten Mindeststandard.
Kartu 23
Pertanyaan
Nenne drei Aufgaben der zuständigen Stelle in der Berufsausbildung.
Jawaban
Sie führt das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse, überwacht die Berufsausbildung und fördert sie durch Beratung der Beteiligten.
Kartu 24
Pertanyaan
Was kennzeichnet das duale System?
Jawaban
Betrieb und Berufsschule wirken als eigenständige Lernorte zusammen. Der Betrieb vermittelt berufliche Handlungsfähigkeit in der Praxis, die Schule ergänzt berufsbezogene und allgemeine Bildung.
Kartu 25
Pertanyaan
Woran lässt sich Ausbildungsqualität schon in der Planung festmachen?
Jawaban
An überprüfbaren Zielen, vollständiger Inhaltsabdeckung, verlässlicher Betreuung, geeigneten Aufgaben und festen Rückmeldeschleifen. Reine Platz- oder Einstellungszahlen reichen nicht.
Kartu 26
Pertanyaan
Darf jemand nach bestandener AEVO-Prüfung automatisch ausbilden?
Jawaban
Nein. Zusätzlich müssen persönliche und beruflich-fachliche Eignung sowie die Eignung der Ausbildungsstätte vorliegen.
Kartu 27
Pertanyaan
Was leistet eine überbetriebliche Ausbildungsmaßnahme?
Jawaban
Sie ergänzt betriebliche Ausbildung um Inhalte oder Ausstattung, die vor Ort fehlen. Sie ersetzt nicht die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs.
Kartu 28
Pertanyaan
Wie werden die Aufgaben der an der Ausbildung beteiligten Personen abgestimmt?
Jawaban
Mit klaren Rollen, Inhalten, Zeitfenstern, Rückmeldewegen und Vertretungen. Der verantwortliche Ausbilder behält den Überblick über den Gesamtprozess.
Kartu 29
Pertanyaan
Warum sollte die Berufsschule schon in der Planung einbezogen werden?
Jawaban
Damit betriebliche Aufgaben und schulische Lernphasen sinnvoll zusammenspielen. Früh abgestimmte Termine und Inhalte vermeiden Lücken und unnötige Doppelungen.
Kartu 30
Pertanyaan
Welche Funktion hat das BBiG in der Ausbildungsplanung?
Jawaban
Es setzt den allgemeinen Rechtsrahmen der Berufsbildung. Die konkrete Ausbildungsordnung bestimmt darauf aufbauend den anerkannten Beruf und seine Mindestinhalte.
Kartu 31
Pertanyaan
Der Betrieb kann zwei Plätze besetzen, aber nur einen zuverlässig betreuen. Was ist die richtige Entscheidung?
Jawaban
Nur einen Platz einplanen oder Betreuungskapazität verbindlich erweitern. Ausbildungsqualität geht vor einer rechnerisch möglichen Stellenzahl.
Kartu 32
Pertanyaan
Wann kann digitales mobiles Ausbilden unmittelbar im Sinne des BBiG sein?
Jawaban
Wenn es in angemessenem Umfang erfolgt, Informationstechnik nutzt und Inhalte sowie jeweilige Aufenthaltsorte für die Vermittlung auf Distanz geeignet sind. Die Qualität muss der Ausbildung bei gemeinsamer Anwesenheit gleichwertig bleiben; der Ausbilder ist zu betriebsüblichen Zeiten erreichbar, begleitet und steuert das Lernen und kontrolliert die Fortschritte.
Kartu 33
Pertanyaan
Worauf baut der betriebliche Ausbildungsplan auf?
Jawaban
Auf der aktuellen Ausbildungsordnung und ihrem Ausbildungsrahmenplan. Der Betrieb überträgt die Vorgaben auf seine Arbeits- und Geschäftsprozesse.
Kartu 34
Pertanyaan
Wie entstehen faire Auswahlkriterien für Auszubildende?
Jawaban
Aus den tatsächlichen Anforderungen von Beruf und Ausbildung. Kriterien werden vorab festgelegt, gewichtet und für alle Bewerbenden gleich angewandt.
Kartu 35
Pertanyaan
Wer ist bei einem minderjährigen Auszubildenden zusätzlich zu berücksichtigen?
Jawaban
Die gesetzlichen Vertreter. Ihre Angaben und erforderlichen Erklärungen werden in Vertrag und Kommunikation korrekt einbezogen.
Kartu 36
Pertanyaan
Was gehört in einen guten ersten Ausbildungstag?
Jawaban
Begrüßung, Ansprechpartner, Ablauf, Rechte und Pflichten, Sicherheitsregeln, Arbeitsmittel und ein überschaubarer erster Lernauftrag. Orientierung kommt vor Informationsfülle.
Kartu 37
Pertanyaan
Welche Rolle hat der Betriebsrat bei betrieblicher Berufsbildung?
Jawaban
Er hat gesetzliche Beteiligungsrechte, unter anderem bei der Durchführung betrieblicher Bildungsmaßnahmen. Die konkrete Beteiligung wird vor Entscheidungen geprüft und eingeplant.
Kartu 38
Pertanyaan
Was ordnet ein betrieblicher Ausbildungsplan konkret zu?
Jawaban
Inhalte zu Zeiträumen, Lernorten, Abteilungen, Aufgaben und verantwortlichen Personen. So wird aus dem Rahmenplan ein durchführbarer Ablauf.
Kartu 39
Pertanyaan
Was verlangt das AGG im Auswahlverfahren?
Jawaban
Keine Benachteiligung wegen geschützter Merkmale. Auswahlentscheidungen brauchen sachliche, berufsbezogene Gründe und eine konsistente Dokumentation.
Kartu 40
Pertanyaan
Welche Themen gehören mindestens in die Vertragsabfassung?
Jawaban
Parteien, Ziel und Gliederung, Beginn und Dauer, Lernorte, tägliche Ausbildungszeit, Probezeit, Vergütung, Überstundenregelung, Urlaub, Kündigung, geltende Kollektivregeln und Form des Ausbildungsnachweises.
Kartu 41
Pertanyaan
Welche allgemeine Arbeitszeitgrenze gilt für Jugendliche?
Jawaban
Grundsätzlich höchstens acht Stunden täglich und 40 Stunden wöchentlich. Gesetzliche Verteilungs- und Branchenausnahmen werden gesondert geprüft.
Kartu 42
Pertanyaan
Wie wird die Probezeit planvoll gestaltet?
Jawaban
Mit wechselnden passenden Aufgaben, klaren Erwartungen, regelmäßigen Gesprächen und dokumentierten Beobachtungen. Eine Bewertung erst am letzten Tag kommt zu spät.
Kartu 43
Pertanyaan
Wie unterscheiden sich Kündigungen in und nach der Probezeit?
Jawaban
In der Probezeit kann jederzeit ohne Frist gekündigt werden. Jede Kündigung braucht Schriftform; die elektronische Form ist ausgeschlossen. Nach der Probezeit ist eine Kündigung aus wichtigem Grund fristlos möglich; grundsätzlich darf die Kenntnis der maßgeblichen Tatsachen bei Zugang höchstens zwei Wochen zurückliegen. Ist ein vorgesehenes Güteverfahren vor einer außergerichtlichen Stelle eingeleitet, ist der Lauf dieser Frist bis zu dessen Beendigung gehemmt. Auszubildende können mit vier Wochen kündigen, wenn sie die Ausbildung aufgeben oder in einen anderen Beruf wechseln. Die Gründe sind anzugeben.
Kartu 44
Pertanyaan
Warum ist ein strukturiertes Auswahlgespräch sinnvoll?
Jawaban
Es macht Antworten vergleichbarer. Alle Bewerbenden erhalten dieselben berufsbezogenen Kernfragen und werden nach vorab festgelegten Kriterien beurteilt.
Kartu 45
Pertanyaan
Welche Mindestpausen brauchen Jugendliche?
Jawaban
30 Minuten bei mehr als viereinhalb bis zu sechs Stunden, 60 Minuten bei mehr als sechs Stunden. Eine anrechenbare Pause dauert mindestens 15 Minuten.
Kartu 46
Pertanyaan
Darf der Betrieb vom Auszubildenden Geld für die Ausbildung verlangen?
Jawaban
Nein. Eine Verpflichtung, für die Berufsausbildung eine Entschädigung zu zahlen, ist nach dem BBiG nichtig.
Kartu 47
Pertanyaan
Wer veranlasst die Eintragung des Ausbildungsverhältnisses?
Jawaban
Der oder die Ausbildende beantragt unverzüglich nach Vertragsschluss die Eintragung bei der zuständigen Stelle und fügt die erforderlichen Unterlagen bei.
Kartu 48
Pertanyaan
Was sollte mit der Berufsschule vor Ausbildungsbeginn geklärt werden?
Jawaban
Schultage, Blockphasen, Ansprechpartner, Lernstände und sinnvolle inhaltliche Anschlüsse. Personenbezogene Daten werden nur auf einer tragfähigen Rechtsgrundlage, für einen festgelegten Ausbildungszweck und im dafür erforderlichen Umfang weitergegeben.
Kartu 49
Pertanyaan
Wie geht man mit einer notwendigen Abweichung vom Ausbildungsplan um?
Jawaban
Auswirkung auf das Ausbildungsziel prüfen, Ersatz organisieren und die Anpassung nachvollziehbar dokumentieren. Inhalte dürfen nicht stillschweigend entfallen.
Kartu 50
Pertanyaan
Wie lange dauert die Probezeit im Berufsausbildungsverhältnis?
Jawaban
Mindestens einen und höchstens vier Monate. Sie dient der beiderseitigen Prüfung, ob Beruf, Betrieb und Zusammenarbeit passen.
Kartu 51
Pertanyaan
Warum nennt der Vertrag Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte?
Jawaban
Damit Lernorte und externe Ausbildungsanteile transparent vereinbart sind. Das betrifft etwa Verbund-, überbetriebliche oder geplante Auslandsphasen.
Kartu 52
Pertanyaan
Wie wird Berufsschule bei der Einsatzplanung behandelt?
Jawaban
Auszubildende werden für den Unterricht freigestellt; Unterricht und anrechenbare Zeiten werden nach BBiG und bei Jugendlichen zusätzlich nach JArbSchG berücksichtigt. Der Plan darf keine Doppelbelastung erzeugen.
Kartu 53
Pertanyaan
Was gilt bei wesentlichen Vertragsänderungen?
Jawaban
Die Anforderungen an Abfassung, Übermittlung und Mitteilung gelten entsprechend. Änderungen werden also transparent dokumentiert und der zuständigen Stelle gemeldet.
Kartu 54
Pertanyaan
Wann ist ein Auswahltest vertretbar?
Jawaban
Wenn er eine relevante Anforderung zuverlässig prüft, für alle gleich durchgeführt wird und angemessen ist. Ein Test ohne Berufsbezug verzerrt die Auswahl.
Kartu 55
Pertanyaan
Warum soll der Ausbildungsplan an Geschäftsprozessen ausgerichtet sein?
Jawaban
Damit Lernen in sinnvollen beruflichen Zusammenhängen stattfindet. Einzelne Fertigkeiten werden so mit Planung, Durchführung und Kontrolle realer Arbeit verbunden.
Kartu 56
Pertanyaan
Welche Zeit- und Vergütungsangaben müssen vertraglich klar sein?
Jawaban
Regelmäßige tägliche Ausbildungszeit, Vergütung einschließlich Zusammensetzung, Überstundenausgleich und Urlaub. Zusätzlich gelten Gesetz, Tarifvertrag und Betriebsvereinbarung.
Kartu 57
Pertanyaan
Was ist bei minderjährigen Auszubildenden vor Beschäftigungsbeginn zusätzlich zu prüfen?
Jawaban
Ob der nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz erforderliche Nachweis der Erstuntersuchung vorliegt. Ausnahmen und Fristen werden im aktuellen Gesetz geprüft, nicht geschätzt.
Kartu 58
Pertanyaan
Was gilt am Arbeitstag vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Jawaban
Auszubildende sind freizustellen. Der Tag wird in der Einsatzplanung von Anfang an berücksichtigt.
Kartu 59
Pertanyaan
Bis wann muss der wesentliche Vertragsinhalt in Textform vorliegen?
Jawaban
Unverzüglich nach Vertragsschluss, spätestens vor Beginn der Ausbildung. Bei elektronischer Übermittlung muss er speicher- und ausdruckbar sein; der Empfang ist nachzuweisen.
Kartu 60
Pertanyaan
Was bringt die Jugend- und Auszubildendenvertretung in die Vorbereitung ein?
Jawaban
Sie vertritt die besonderen Belange junger Beschäftigter und Auszubildender. Hinweise laufen im Zusammenspiel mit dem Betriebsrat in die Ausbildungsorganisation ein.
Kartu 61
Pertanyaan
Soll die Auswahl nur fertige Fachleistung belohnen?
Jawaban
Nein. Ausbildung entwickelt Kompetenz; deshalb zählen Lernbereitschaft, passende Grundlagen und Entwicklungspotenzial neben bereits vorhandenem Können.
Kartu 62
Pertanyaan
Was gehört in eine Vereinbarung mit externen Ausbildungspartnern?
Jawaban
Inhalte, Zeitraum, Lernort, Betreuung, Arbeitsschutz, Rückmeldung und Nachweis. Die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs bleibt erkennbar.
Kartu 63
Pertanyaan
Welche Bewerberdaten sollte ein Betrieb erheben?
Jawaban
Nur Daten, die für die Entscheidung über das Ausbildungsverhältnis erforderlich sind. Jede Verarbeitung braucht eine Rechtsgrundlage; Datenminimierung schließt Vorratserhebungen für unbestimmte spätere Zwecke aus.
Kartu 64
Pertanyaan
Wann erfolgt die Sicherheitsunterweisung für neue Auszubildende?
Jawaban
Allgemein erfolgt die Unterweisung bei Einstellung vor Tätigkeitsbeginn, bei Aufgabenänderungen und vor neuen Arbeitsmitteln oder Technologien; sie wird an die Gefährdung angepasst und erforderlichenfalls regelmäßig wiederholt. Jugendliche werden zusätzlich vor Beschäftigungsbeginn, bei wesentlichen Änderungen und vor der ersten Arbeit an Maschinen, Gefahrstellen oder mit Gefahrstoffen unterwiesen; bei ihnen ist die Unterweisung mindestens halbjährlich zu wiederholen.
Kartu 65
Pertanyaan
Welche Vertragsabreden sind nach dem BBiG nichtig?
Jawaban
Unter anderem Vertragsstrafen, pauschal festgesetzter Schadensersatz und unzulässige Beschränkungen der Berufsausübung nach Ausbildungsende. Solche Klauseln werden nicht durch Unterschrift wirksam.
Kartu 66
Pertanyaan
Wann kann ein Teil der Ausbildung im Ausland stattfinden?
Jawaban
Wenn die Auslandsphase dem Ausbildungsziel dient. Nach dem BBiG soll ihre Gesamtdauer grundsätzlich ein Viertel der festgelegten Ausbildungsdauer nicht überschreiten.
Kartu 67
Pertanyaan
Welche Abschlusskontrolle braucht die Vorbereitung vor dem Start?
Jawaban
Vertrag und Eintragung, Eignung, Ausbildungsplan, Berufsschule, Betreuung, Arbeitsmittel, Sicherheit, Datenschutz und erster Einsatz müssen geklärt sein.
Kartu 68
Pertanyaan
Eine Bewerberin hat schwächere Noten, löst aber die Arbeitsprobe gut. Was zählt?
Jawaban
Die vorab festgelegten berufsbezogenen Kriterien in ihrer Gesamtheit. Einzelne Schulnoten ersetzen weder Potenzialbeurteilung noch eine strukturierte Auswahl.
Kartu 69
Pertanyaan
Was kennzeichnet eine lernförderliche Ausbildungskultur?
Jawaban
Klare Erwartungen, passende Herausforderungen, verlässliche Unterstützung und offener Austausch. Fehler werden ausgewertet, nicht versteckt.
Kartu 70
Pertanyaan
Wie unterscheiden sich intrinsische und extrinsische Motivation?
Jawaban
Intrinsische Motivation entsteht aus Interesse oder Sinn der Tätigkeit, extrinsische aus äußeren Folgen wie Anerkennung oder Belohnung. Gute Ausbildung kann beide ansprechen.
Kartu 71
Pertanyaan
Wie unterscheiden sich Richt-, Grob- und Feinlernziel?
Jawaban
Das Richtlernziel nennt den weiten Bereich, das Groblernziel einen abgegrenzten Kompetenzabschnitt und das Feinlernziel die konkrete, überprüfbare Leistung einer Lernsituation.
Kartu 72
Pertanyaan
Welche Phasen hat eine vollständige berufliche Handlung?
Jawaban
Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren und Bewerten. Lernende übernehmen dabei schrittweise mehr Verantwortung für den ganzen Prozess.
Kartu 73
Pertanyaan
Wie schafft ein Ausbilder Sicherheit für Fragen?
Jawaban
Er reagiert respektvoll, fragt nach Unsicherheiten und trennt Lernfehler von persönlicher Abwertung. So werden Probleme sichtbar, bevor sie riskant werden.
Kartu 74
Pertanyaan
Was macht eine gute Lern- und Arbeitsaufgabe aus?
Jawaban
Sie ist berufstypisch, zielbezogen, sicher, anspruchsvoll und mit vorhandenen Mitteln lösbar. Ergebnis und Qualitätsmaßstab sind für Lernende erkennbar.
Kartu 75
Pertanyaan
Wie wird hilfreiches Feedback formuliert?
Jawaban
Zeitnah, konkret und auf beobachtbares Verhalten bezogen. Es nennt Wirkung oder Maßstab und vereinbart einen machbaren nächsten Schritt.
150 kartu
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
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Kartu 76
Pertanyaan
Wann passt die Vier-Stufen-Methode?
Jawaban
Bei klar strukturierten praktischen Fertigkeiten, besonders wenn ein sicherer Ablauf zuerst exakt gezeigt werden muss. Für offene Problemlösungen ist sie oft zu eng.
Kartu 77
Pertanyaan
Ein Lernauftrag wirkt bedeutungslos. Wie lässt sich Motivation stärken?
Jawaban
Den Beitrag der Aufgabe zum realen Arbeitsprozess zeigen und echte Verantwortung in passender Größe geben. Erreichbare Zwischenziele und konkrete Rückmeldung machen den Fortschritt sichtbar; pauschaler Druck erklärt weder Sinn noch Lernweg.
Kartu 78
Pertanyaan
Nach welchen Kriterien wird eine Ausbildungsmethode gewählt?
Jawaban
Nach Lernziel, Vorkenntnissen, Aufgabe, Gefährdung, Zeit, Gruppengröße, Selbstständigkeit und verfügbaren Medien. Die Methode folgt dem Lernbedarf, nicht der Gewohnheit des Ausbilders.
Kartu 79
Pertanyaan
Was macht ein Feinlernziel überprüfbar?
Jawaban
Beobachtbares Verhalten, klare Bedingungen und ein erkennbarer Maßstab. „Versteht Sicherheit“ wird etwa zu einer konkret demonstrierbaren sicheren Handlung.
Kartu 80
Pertanyaan
Wie wird der Lernstand vor einer Aufgabe ermittelt?
Jawaban
Durch kurze Fragen, Beobachtung, Gespräch oder eine passende Einstiegsaufgabe. Vermutungen über Schulabschluss oder Alter reichen nicht.
Kartu 81
Pertanyaan
Was ist bei gefährlichen Lernaufgaben methodisch vorrangig?
Jawaban
Sicherheit. Über Risiken wird unterwiesen; Schutzmaßnahmen werden erklärt, bereitgestellt und kontrolliert. Selbstständigkeit wächst nur innerhalb sicherer Grenzen.
Kartu 82
Pertanyaan
Wie nimmt ein Ausbilder Feedback professionell an?
Jawaban
Er hört zu, fragt nach konkreten Beispielen und prüft den eigenen Anteil. Eine sofortige Rechtfertigung blockiert die gemeinsame Verbesserung.
Kartu 83
Pertanyaan
Welche Lernbereiche können ein Lernziel prägen?
Jawaban
Kognitive, psychomotorische und affektive Anteile. Berufliche Aufgaben verbinden häufig Wissen, praktisches Können und verantwortliches Verhalten.
Kartu 84
Pertanyaan
Wie wird ein Lernender statt zum Zuschauer zum Handelnden?
Jawaban
Durch eigene Entscheidungen, Erklärungen, Ausführung und Kontrolle. Der Ausbilder gibt nur so viel Steuerung wie für Ziel und Sicherheit nötig.
Kartu 85
Pertanyaan
Welche vier Schritte hat die klassische Vier-Stufen-Methode?
Jawaban
Vorbereiten, vormachen und erklären, nachmachen und erklären lassen, anschließend selbstständig üben. Eine Lernerfolgskontrolle schließt den Ablauf ab.
Kartu 86
Pertanyaan
Wie sollte ein Ausbilder auf einen nachvollziehbaren Lernfehler reagieren?
Jawaban
Ursache klären, Risiko begrenzen und den Lernenden den richtigen Weg erneut erarbeiten lassen. Bloßes Tadeln beseitigt die Fehlvorstellung nicht.
Kartu 87
Pertanyaan
Was entscheidet über die Wahl eines Lernmediums?
Jawaban
Ob es das Lernziel verständlicher, sicherer oder selbstständiger erreichbar macht. Verfügbarkeit oder technische Neuheit allein sind kein didaktischer Grund.
Kartu 88
Pertanyaan
Wozu dient eine formative Lernerfolgskontrolle?
Jawaban
Sie steuert das Lernen während des Prozesses. Kurze Aufgaben oder Beobachtungen zeigen, was schon sitzt und was als Nächstes geübt werden muss.
Kartu 89
Pertanyaan
Was macht ein digitales Lernmedium zugänglich?
Jawaban
Klare Struktur, lesbare Darstellung, verständliche Sprache und nutzbare Alternativen für relevante Einschränkungen. Zugänglichkeit wird mit der Zielgruppe geprüft.
Kartu 90
Pertanyaan
Wann eignet sich ein Lehrgespräch?
Jawaban
Wenn vorhandenes Wissen durch gezielte Fragen aktiviert und zu einer neuen Einsicht geführt werden soll. Der Ausbilder plant ein Ziel, lässt aber echte Denkwege zu.
Kartu 91
Pertanyaan
Zwei Auszubildende geraten wiederholt aneinander. Was ist der erste Schritt?
Jawaban
Früh und getrennt die beobachtbaren Situationen sowie beide Sichtweisen klären. Erst danach werden gemeinsames Ziel, Regeln und konkrete Vereinbarungen bearbeitet.
Kartu 92
Pertanyaan
Wie wird eine Lernschwierigkeit sinnvoll analysiert?
Jawaban
Aufgabe, Vorwissen, Sprache, Methode, Übungszeit, Belastung und Lernumfeld getrennt prüfen. Erst die wahrscheinliche Ursache bestimmt die Unterstützung.
Kartu 93
Pertanyaan
Was leistet aktives Abrufen im Lernprozess?
Jawaban
Lernende holen Wissen ohne Vorlage hervor und erkennen dabei Lücken. Kurze Abrufaufgaben machen den aktuellen Lernstand sichtbar und geben einen Ansatz für gezieltes Weiterlernen.
Kartu 94
Pertanyaan
Wann passt ein Lernauftrag?
Jawaban
Wenn Lernende eine klar abgegrenzte berufliche Aufgabe zunehmend selbstständig bearbeiten sollen. Ziel, Rahmen, Ressourcen und Qualitätskriterien müssen verständlich sein.
Kartu 95
Pertanyaan
Welche Unterstützung kann die Assistierte Ausbildung bieten?
Jawaban
Individuelle Hilfe etwa beim Lernen, in der Berufsschule, bei Sprache oder bei Problemen im Betrieb. Ob sie passt, wird mit Agentur für Arbeit oder Jobcenter geklärt.
Kartu 96
Pertanyaan
Wie wird Ausbildung bei unterschiedlichem Lerntempo angepasst?
Jawaban
Aufgabe, Hilfen, Übungsmenge oder Lernweg werden individuell variiert, das Ausbildungsziel bleibt im Blick. Unter- und Überforderung werden regelmäßig neu geprüft.
Kartu 97
Pertanyaan
Wann ist eine Verlängerung der Ausbildungsdauer zu prüfen?
Jawaban
Wenn sie erforderlich ist, damit das Ausbildungsziel erreicht werden kann. Zuständige Stelle, Auszubildende und Betrieb klären den begründeten Einzelfall rechtzeitig.
Kartu 98
Pertanyaan
Wann eignet sich die Leittextmethode?
Jawaban
Für komplexere Aufgaben, die Lernende mit Leitfragen weitgehend selbstständig planen, ausführen und bewerten können. Der Ausbilder begleitet und greift gezielt ein.
Kartu 99
Pertanyaan
Wie werden Leistungen fair beurteilt?
Jawaban
An vorher bekannten, beobachtbaren und aufgabebezogenen Kriterien. Mehrere Beobachtungen und nachvollziehbare Belege sind stärker als ein Gesamteindruck.
Kartu 100
Pertanyaan
Wie unterscheiden sich Verkürzung und vorzeitige Prüfungszulassung?
Jawaban
Die Verkürzung verändert die Ausbildungsdauer: Auszubildende und Ausbildende beantragen sie gemeinsam, und die zuständige Stelle prüft, ob das Ausbildungsziel früher erreichbar ist. Die vorzeitige Zulassung verändert nur den Prüfungszeitpunkt: Auszubildende beantragen sie, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen; die zuständige Stelle hört die Ausbildenden und die Berufsschule an.
Kartu 101
Pertanyaan
Wann passt die Projektmethode?
Jawaban
Bei einer komplexen, realitätsnahen Aufgabe mit planbarem Ergebnis und Raum für Eigenverantwortung. Planung, Zusammenarbeit, Durchführung und Auswertung gehören zum Lernen.
Kartu 102
Pertanyaan
Wie beginnt ein gutes Beurteilungsgespräch?
Jawaban
Mit Ziel, Rahmen und der Selbsteinschätzung des Auszubildenden. Danach werden konkrete Beobachtungen, Stärken, Abweichungen und nächste Schritte besprochen.
Kartu 103
Pertanyaan
Wie werden Beurteilungen anderer Personen genutzt?
Jawaban
Als zusätzliche, kritisch geprüfte Beobachtungen. Kriterien, Beobachtungszeitraum und mögliche Widersprüche werden geklärt, bevor Schlussfolgerungen folgen.
Kartu 104
Pertanyaan
Wozu dienen Zusatzqualifikationen?
Jawaban
Sie erweitern berufliche Handlungsfähigkeit über die Mindestinhalte hinaus. Sie passen zum Interesse und Leistungsstand und dürfen die Pflichtausbildung nicht verdrängen.
Kartu 105
Pertanyaan
Wann eignet sich ein Rollenspiel?
Jawaban
Wenn Gesprächs-, Beratungs- oder Konfliktsituationen in geschütztem Rahmen erprobt werden sollen. Rollen, Ziel, Beobachtung und Auswertung werden klar vorbereitet.
Kartu 106
Pertanyaan
Wie prüft man Lerntransfer?
Jawaban
Mit einer neuen, aber vergleichbaren beruflichen Situation. Reines Wiederholen derselben Übung zeigt vor allem Reproduktion, nicht flexible Anwendung.
Kartu 107
Pertanyaan
Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit?
Jawaban
Berufliche Aufgaben selbstständig planen, durchführen und kontrollieren zu können. Dazu wirken fachliche, methodische, soziale und persönliche Kompetenzen zusammen.
Kartu 108
Pertanyaan
Was wird in der Probezeit systematisch bewertet?
Jawaban
Ob Beruf, Betrieb, Lernvoraussetzungen und Zusammenarbeit grundsätzlich passen. Die Bewertung stützt sich auf vereinbarte Kriterien, mehrere Aufgaben und laufende Gespräche.
Kartu 109
Pertanyaan
Wann eignet sich die Fallmethode?
Jawaban
Wenn eine realistische Situation analysiert und eine begründete Entscheidung entwickelt werden soll. Mehrere vertretbare Wege können diskutiert werden, solange Kriterien klar sind.
Kartu 110
Pertanyaan
Wie fördert Ausbildung soziale und persönliche Kompetenz?
Jawaban
Durch echte Zusammenarbeit, Verantwortung, Reflexion und respektvolle Rückmeldung. Verhalten wird an konkreten Situationen entwickelt, nicht nur erklärt.
Kartu 111
Pertanyaan
Wozu dient eine summative Lernerfolgskontrolle?
Jawaban
Sie bewertet den erreichten Stand am Ende eines Lernabschnitts. Kriterien und Aufgabe müssen zum zuvor angestrebten Lernziel passen.
Kartu 112
Pertanyaan
Wann passt eine Demonstration?
Jawaban
Wenn ein Ablauf, eine Wirkung oder ein Qualitätsmerkmal zunächst sichtbar gemacht werden muss. Beobachtungsauftrag und anschließendes eigenes Handeln verhindern passives Zuschauen.
Kartu 113
Pertanyaan
Was bedeutet inklusive Ausbildungsplanung im Alltag?
Jawaban
Barrieren erkennen und angemessene Zugänge, Hilfen oder Abläufe schaffen, ohne Lernende auf ein Merkmal zu reduzieren. Maßstab bleiben sichere Teilhabe und das Ausbildungsziel.
Kartu 114
Pertanyaan
Wie wird Verantwortung lernwirksam delegiert?
Jawaban
Mit klarem Ergebnis, Entscheidungsraum, Ressourcen, Grenzen und Kontrollpunkt. Der Ausbilder überträgt Aufgaben, nicht seine Gesamtverantwortung.
Kartu 115
Pertanyaan
Welche Funktion hat der Ausbildungsnachweis?
Jawaban
Er dokumentiert den Verlauf und unterstützt den Abgleich mit dem Ausbildungsplan. Ausbildende halten zum Führen an, prüfen ihn regelmäßig und ermöglichen das Führen am Arbeitsplatz.
Kartu 116
Pertanyaan
Wie wird aus einem Kundenauftrag eine vollständige Lernaufgabe?
Jawaban
Der Lernende beschafft Informationen, plant, entscheidet, führt sicher aus, kontrolliert das Ergebnis und bewertet den Prozess. Der Ausbilder setzt passende Freigabepunkte.
Kartu 117
Pertanyaan
Welcher Beurteilungsfehler entsteht durch einen dominanten Einzelmerkmal-Eindruck?
Jawaban
Der Halo-Effekt. Ein auffälliges positives oder negatives Merkmal färbt dabei unzulässig auf die Gesamtbewertung ab.
Kartu 118
Pertanyaan
Wie wird interkulturelle Kompetenz praktisch gefördert?
Jawaban
Unterschiedliche Perspektiven werden ernst genommen, Missverständnisse geklärt und gemeinsame Arbeitsstandards transparent gemacht. Zuschreibungen an ganze Gruppen werden vermieden.
Kartu 119
Pertanyaan
Wie werden digitale mobile Ausbildungsphasen dokumentiert?
Jawaban
Art, Inhalt und Zeitpunkt werden regelmäßig im Ausbildungsnachweis festgehalten. Die Absprachen nennen außerdem Lerninhalte, Zielzeit, Ansprechperson und geplante Fortschrittsgespräche.
Kartu 120
Pertanyaan
Welche gesetzlichen Grundpflichten nennt § 13 BBiG für Auszubildende?
Jawaban
Sie bemühen sich um die berufliche Handlungsfähigkeit, führen Ausbildungsaufgaben sorgfältig aus, nehmen an Ausbildungsmaßnahmen teil, für die sie nach § 15 BBiG freigestellt werden, befolgen ausbildungsbezogene Weisungen und beachten die Ordnung der Ausbildungsstätte. Außerdem behandeln sie Werkzeuge, Maschinen und Einrichtungen sorgfältig, wahren Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse, führen den Ausbildungsnachweis und bestätigen den Empfang der Vertragsabfassung.
Kartu 121
Pertanyaan
Welche Aufgaben dürfen Auszubildenden übertragen werden?
Jawaban
Nur Lernaufgaben, die den Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit unterstützen und körperlich bewältigt werden können. Dauerhafte ausbildungsfremde Routine ersetzt keine Ausbildung.
Kartu 122
Pertanyaan
Ein Auszubildender wiederholt denselben Fehler. Was ist sinnvoll?
Jawaban
Das Muster gemeinsam diagnostizieren und die Lernbedingung ändern. Kleinere Schritte, anderes Beispiel oder sofortiges Übungsfeedback helfen mehr als dieselbe Erklärung lauter zu wiederholen.
Kartu 123
Pertanyaan
Wie reagiert der Ausbilder auf Mobbing oder Diskriminierung?
Jawaban
Sofort schützen, Vorfälle sachlich klären und dokumentieren sowie die vorgesehenen betrieblichen Stellen einbeziehen. Das Verhalten wird nicht als normaler persönlicher Konflikt verharmlost.
Kartu 124
Pertanyaan
Wie wird eine Methode für die praktische AEVO-Prüfung begründet?
Jawaban
Aus Lernziel, Zielgruppe, Inhalt, Zeit, Sicherheit, Aktivierung und Lernerfolgskontrolle. Die Gestaltung muss als Ausbildungssituation erkennbar sein und im Fachgespräch nachvollziehbar erklärt werden können.
Kartu 125
Pertanyaan
Wann beginnt eine gute Vorbereitung auf die Abschlussprüfung?
Jawaban
Frühzeitig anhand von Prüfungsterminen, Ausbildungsplan und belegtem Lernstand. Die letzte Phase dient dem gezielten Schließen von Lücken, nicht dem erstmaligen Vermitteln großer Pflichtbereiche.
Kartu 126
Pertanyaan
Was klärt der Ausbildungsbetrieb zur Prüfungsanmeldung?
Jawaban
Er stimmt Anmeldung, Fristen und erforderliche Unterlagen mit dem Auszubildenden nach den Vorgaben der zuständigen Stelle ab. Die Stelle bestimmt das konkrete Verfahren.
Kartu 127
Pertanyaan
Wie oft kann eine nicht bestandene AEVO-Prüfung wiederholt werden?
Jawaban
Die nicht bestandene Prüfung kann innerhalb desselben Prüfungsverfahrens zweimal wiederholt werden.
Kartu 128
Pertanyaan
Wann endet das Ausbildungsverhältnis regulär?
Jawaban
Mit Ablauf der vereinbarten Ausbildungsdauer. Bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung endet es schon mit der Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss; nach nicht bestandener Prüfung kann es auf Verlangen verlängert werden.
Kartu 129
Pertanyaan
Wer muss bei Ausbildungsende ein Zeugnis ausstellen?
Jawaban
Der oder die Ausbildende. Wenn die Ausbildung nicht selbst durchgeführt wurde, soll auch der Ausbilder oder die Ausbilderin unterschreiben.
Kartu 130
Pertanyaan
Was gehört in ein Abschlussgespräch?
Jawaban
Rückblick auf Ziele und Entwicklung, beidseitiges Feedback, offene Nachweise, Übergabe, Übernahmeentscheidung und nächste berufliche Schritte.
Kartu 131
Pertanyaan
Wie werden Lücken vor der Abschlussprüfung priorisiert?
Jawaban
Nach Prüfungsrelevanz, Gefährdung des Ausbildungsziels und individuellem Lernstand. Ein konkreter Übungsplan ist hilfreicher als pauschales Wiederholen aller Inhalte.
Kartu 132
Pertanyaan
Aus welchen Teilen besteht die AEVO-Prüfung?
Jawaban
Aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Im schriftlichen Teil werden fallbezogene Aufgaben aus allen vier Handlungsfeldern bearbeitet.
Kartu 133
Pertanyaan
Welche Regelvoraussetzungen nennt § 43 BBiG für die Abschlussprüfung?
Jawaban
Die Ausbildungsdauer ist zurückgelegt oder endet spätestens zwei Monate nach dem Prüfungstermin. Außerdem müssen vorgeschriebene Zwischenprüfungen absolviert, der Ausbildungsnachweis über den Ausbildenden schriftlich oder elektronisch vorgelegt und das Ausbildungsverhältnis eingetragen sein; eine fehlende Eintragung ist nur unschädlich, wenn weder Auszubildende noch ihre gesetzliche Vertretung sie zu vertreten haben.
Kartu 134
Pertanyaan
Wann endet die Ausbildung bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung?
Jawaban
Mit Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss. Nicht erst mit dem ursprünglich vereinbarten Vertragsende.
Kartu 135
Pertanyaan
Wie wird eine Übernahmeentscheidung fair vorbereitet?
Jawaban
Mit transparenten betrieblichen Kriterien, belastbaren Leistungsbelegen und rechtzeitiger Kommunikation. Die Entscheidung darf nicht als Druckmittel bis zum letzten Tag offenbleiben.
Kartu 136
Pertanyaan
Was muss ein Ausbildungszeugnis mindestens enthalten?
Jawaban
Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie die erworbenen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten.
Kartu 137
Pertanyaan
Wann ist die AEVO-Prüfung bestanden?
Jawaban
Wenn sowohl der schriftliche als auch der praktische Prüfungsteil mindestens mit „ausreichend“ bewertet wurde.
Kartu 138
Pertanyaan
Wann ist eine vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung möglich?
Jawaban
Wenn die Leistungen sie rechtfertigen. Die zuständige Stelle entscheidet nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule.
Kartu 139
Pertanyaan
Warum ist der Ausbildungsnachweis vor der Anmeldung zu prüfen?
Jawaban
Weil er zu den regulären Zulassungsvoraussetzungen gehört. Fehlende oder unklare Einträge werden rechtzeitig geklärt, ohne Inhalte nachträglich zu erfinden.
Kartu 140
Pertanyaan
Welche Freistellung gilt direkt vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Jawaban
Der unmittelbar vorausgehende Arbeitstag ist freizustellen. Prüfungstermine und Freistellung werden früh in Dienst- und Ausbildungspläne übernommen.
Kartu 141
Pertanyaan
Was kann ein Auszubildender nach nicht bestandener Abschlussprüfung verlangen?
Jawaban
Die Verlängerung des Ausbildungsverhältnisses bis zur nächstmöglichen Wiederholungsprüfung, höchstens um ein Jahr. Das Verlangen muss vom Auszubildenden ausgehen.
Kartu 142
Pertanyaan
Was ergänzt ein qualifiziertes Ausbildungszeugnis?
Jawaban
Auf Verlangen Angaben über Verhalten und Leistung. Ohne dieses Verlangen bleibt es bei den gesetzlichen Pflichtangaben des einfachen Ausbildungszeugnisses.
Kartu 143
Pertanyaan
Wie ist der praktische AEVO-Prüfungsteil aufgebaut?
Jawaban
Aus Präsentation oder praktischer Durchführung einer berufstypischen Ausbildungssituation plus Fachgespräch, zusammen höchstens 30 Minuten. Die Präsentation soll 15 Minuten nicht überschreiten.
Kartu 144
Pertanyaan
Wie zeigt der Ausbilder berufliche Entwicklungswege auf?
Jawaban
Er verbindet Interessen, Stärken und Zielrolle mit konkreten betrieblichen Aufgaben, Spezialisierungen oder nächsten Verantwortungsstufen.
Kartu 145
Pertanyaan
Wie bleibt Übungsmaterial unabhängig von Originalprüfungen?
Jawaban
Mit selbst erstellten, berufsbezogenen Aufgaben und transparenten Kriterien. Erinnerte, beschaffte oder geschützte Originalfragen, Antwortoptionen und Bewertungsmaßstäbe bleiben außen vor.
Kartu 146
Pertanyaan
Welche Quelle entscheidet über lokale AEVO-Prüfungsdetails?
Jawaban
Die aktuellen Hinweise der zuständigen IHK oder anderen zuständigen Stelle. Anmeldung, Termine, Hilfsmittel, Unterlagen und Raumtechnik können lokal abweichen.
Kartu 147
Pertanyaan
Was kann entstehen, wenn nach Ausbildungsende ohne ausdrückliche Vereinbarung weitergearbeitet wird?
Jawaban
Ein Arbeitsverhältnis auf unbestimmte Zeit. Deshalb werden Übernahme oder Ende vorab eindeutig geklärt.
Kartu 148
Pertanyaan
Worauf stützt sich eine faire Zeugnisbeurteilung?
Jawaban
Auf dokumentierte Leistungen und Beobachtungen über einen angemessenen Zeitraum. Sympathie, einzelne Ausreißer oder das Prüfungsergebnis allein reichen nicht.
Kartu 149
Pertanyaan
Wie wird eine passende Weiterbildung ausgewählt?
Jawaban
Vom beruflichen Ziel rückwärts: benötigte Kompetenz, anerkannter Abschluss oder passendes Lernformat, Voraussetzungen, Zeit und Finanzierung werden verglichen.
Kartu 150
Pertanyaan
Was gehört neben Fachwiederholung zur Prüfungsvorbereitung?
Jawaban
Ablauf, zugelassene Hilfsmittel, Zeitstrategie, Anreise, Umgang mit Belastung und ein realistischer Übungsrhythmus. Verbindlich sind die aktuellen Hinweise der zuständigen Stelle.
150 kartu
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
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