AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
Unabhängige AEVO-Karteikarten zu Planung, Einstellung, Durchführung und Abschluss der Ausbildung – mit Fällen, Begriffen und klaren Abgrenzungen.
Sobre este baralho
Diese 150 Karteikarten trainieren zentrale Entscheidungen, Begriffe und Abgrenzungen aus allen vier Handlungsfeldern der AEVO: Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Kurze betriebliche Situationen ergänzen den reinen Begriffsabruf.
Die Karten üben die Zuordnung von Rollen und Regeln zu ihrer praktischen Bedeutung, die Auswahl passender Methoden und Kontrollen sowie begründete Entscheidungen in typischen Ausbildungssituationen. Bewusst ausgeschlossen sind gespiegelte Varianten ohne eigenen Lernwert, lokale Termin- und Gebührenangaben, branchenspezifische Sonderfälle sowie originale oder erinnerte Prüfungsfragen, Antwortoptionen und Bewertungsschemata.
Die Reihenfolge folgt den vier Handlungsfeldern. Innerhalb jedes Feldes wechseln Definitionen, Abgrenzungen und Anwendungen; nahe Varianten sind voneinander getrennt, damit eine Antwort nicht die nächste verrät. Rechtliche Aussagen wurden am 30. August 2026 anhand der geltenden amtlichen Texte geprüft. Vor einer konkreten Entscheidung sind der aktuelle Gesetzesstand und die Hinweise der eigenen zuständigen Stelle maßgeblich.
Dies ist eine inoffizielle, unabhängig erstellte Lernhilfe ohne Verbindung zu einer IHK, dem BIBB oder einer anderen Behörde. Offizielle Anforderungen: Ausbilder-Eignungsverordnung · IHK Aachen: Ausbildereignungsprüfung
Cartões deste baralho
Cartão 1
Pergunta
Welche vier Handlungsfelder umfasst die AEVO?
Resposta
Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Diese Reihenfolge bildet den gesamten Ausbildungsprozess ab.
Cartão 2
Pergunta
Welchen betrieblichen Nutzen kann Ausbildung schaffen?
Resposta
Sie kann eigenen Fachkräftenachwuchs aufbauen. Zusätzlich stärkt sie Wissenstransfer, Bindung und die langfristige Personalplanung.
Cartão 3
Pergunta
Wann ist eine Ausbildungsstätte grundsätzlich geeignet?
Resposta
Wenn Art und Einrichtung die Ausbildung ermöglichen und die Zahl der Auszubildenden in einem angemessenen Verhältnis zu Plätzen oder Fachkräften steht.
Cartão 4
Pergunta
Wer ist der oder die Ausbildende?
Resposta
Der Vertragspartner, der Auszubildende einstellt und die Ausbildung rechtlich verantwortet. Das kann zum Beispiel ein Unternehmen sein.
Cartão 5
Pergunta
Was weist die AEVO-Prüfung nach?
Resposta
Die berufs- und arbeitspädagogische Eignung. Persönliche und beruflich-fachliche Eignung sind zusätzlich nach dem BBiG zu beurteilen.
Cartão 6
Pergunta
Womit beginnt eine belastbare Ausbildungsbedarfsplanung?
Resposta
Mit dem künftigen Personal- und Kompetenzbedarf. Erst danach werden Beruf, Plätze, Beginn und Kapazität festgelegt.
Cartão 7
Pergunta
Was tun, wenn der Betrieb nicht alle Ausbildungsinhalte selbst vermitteln kann?
Resposta
Fehlende Inhalte durch geeignete Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte abdecken, etwa im Verbund oder überbetrieblich. Das wird verbindlich in den Ausbildungsablauf eingeplant.
Cartão 8
Pergunta
Welche Kernverantwortung trägt der bestellte Ausbilder?
Resposta
Er vermittelt Ausbildungsinhalte unmittelbar, verantwortlich und in wesentlichem Umfang. Dafür muss er persönlich und fachlich geeignet sein.
Cartão 9
Pergunta
Wie sind Bund und Länder in der dualen Ausbildung grob aufgeteilt?
Resposta
Der Bund regelt die betriebliche Ausbildung, die Länder verantworten das Berufsschulwesen. Betrieb und Schule stimmen ihre Lernbeiträge praktisch aufeinander ab.
Cartão 10
Pergunta
Wie wählt ein Betrieb einen passenden Ausbildungsberuf aus?
Resposta
Er gleicht betriebliche Arbeitsprozesse, künftigen Kompetenzbedarf und vermittelbare Inhalte mit einer aktuellen Ausbildungsordnung ab.
Cartão 11
Pergunta
Warum ist die Zahl der Fachkräfte für die Ausbildungsplanung relevant?
Resposta
Sie begrenzt die verantwortbare Betreuungs- und Vermittlungskapazität. Eine hohe Platzzahl darf die Qualität und Erreichbarkeit der Betreuung nicht gefährden.
Cartão 12
Pergunta
Welche Rolle hat ein Ausbildungsbeauftragter?
Resposta
Er unterstützt bei einzelnen Inhalten unter Verantwortung des Ausbilders. Er braucht dafür passende berufliche Kenntnisse und persönliche Eignung, übernimmt aber nicht automatisch die Gesamtverantwortung.
Cartão 13
Pergunta
Ein Bereich braucht kurzfristig billige Hilfskräfte. Ist das ein tragfähiger Ausbildungsbedarf?
Resposta
Nein. Ausbildung zielt auf berufliche Handlungsfähigkeit und langfristigen Kompetenzaufbau, nicht auf das Ersetzen regulärer Arbeitskräfte.
Cartão 14
Pergunta
Was bedeutet persönliche Eignung nach dem BBiG?
Resposta
Die Person darf keine relevanten Beschäftigungsverbote haben und nicht wiederholt oder schwer gegen Ausbildungsrecht verstoßen haben. Entscheidend ist die verantwortbare persönliche Zuverlässigkeit.
Cartão 15
Pergunta
Wann ist Verbundausbildung sinnvoll?
Resposta
Wenn mehrere Betriebe ihre unterschiedlichen Stärken verbinden, um gemeinsam alle Inhalte zu vermitteln. Zuständigkeiten und Zeiträume müssen klar vereinbart sein.
Cartão 16
Pergunta
Wie unterscheiden sich Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan?
Resposta
Der Ausbildungsrahmenplan gibt die sachliche und zeitliche Mindestgliederung vor. Der betriebliche Plan überträgt sie auf konkrete Abteilungen, Aufgaben, Lernorte und Termine.
Cartão 17
Pergunta
Welche Kosten gehören in die Ausbildungsplanung?
Resposta
Vergütung, Personalzeit, Lernmittel, Räume, externe Maßnahmen und Verwaltung. Produktive Beiträge dürfen den notwendigen Lernaufwand nicht verdrängen.
Cartão 18
Pergunta
Woraus besteht die fachliche Eignung eines Ausbilders?
Resposta
Aus beruflichen sowie berufs- und arbeitspädagogischen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten. Die AEVO-Prüfung weist nur den pädagogischen Teil nach.
Cartão 19
Pergunta
Wozu dienen berufsausbildungsvorbereitende Maßnahmen?
Resposta
Sie unterstützen den Übergang in eine Berufsausbildung und bauen erforderliche Grundlagen auf. Der Betrieb prüft, ob Zielgruppe und Maßnahme zum geplanten Ausbildungsweg passen.
Cartão 20
Pergunta
Warum gehört eine Zielgruppenanalyse in die Ausbildungsplanung?
Resposta
Sie macht Vorerfahrung, Lernvoraussetzungen und möglichen Unterstützungsbedarf sichtbar. Daraus folgen realistische Betreuung, Lernorte und Methoden.
Cartão 21
Pergunta
Welche Ressourcen sind vor dem Start eines Ausbildungsplatzes zu prüfen?
Resposta
Geeignete Fachkräfte, Zeit, Räume, Arbeitsmittel, Lernmedien, sichere Aufgaben und externe Lernorte. Die Zusage eines Platzes folgt erst nach dieser Kapazitätsprüfung.
Cartão 22
Pergunta
Was muss eine Ausbildungsordnung mindestens festlegen?
Resposta
Berufsbezeichnung, Ausbildungsdauer, Ausbildungsberufsbild, Ausbildungsrahmenplan und Prüfungsanforderungen. Sie definiert den bundesweiten Mindeststandard.
Cartão 23
Pergunta
Nenne drei Aufgaben der zuständigen Stelle in der Berufsausbildung.
Resposta
Sie führt das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse, überwacht die Berufsausbildung und fördert sie durch Beratung der Beteiligten.
Cartão 24
Pergunta
Was kennzeichnet das duale System?
Resposta
Betrieb und Berufsschule wirken als eigenständige Lernorte zusammen. Der Betrieb vermittelt berufliche Handlungsfähigkeit in der Praxis, die Schule ergänzt berufsbezogene und allgemeine Bildung.
Cartão 25
Pergunta
Woran lässt sich Ausbildungsqualität schon in der Planung festmachen?
Resposta
An überprüfbaren Zielen, vollständiger Inhaltsabdeckung, verlässlicher Betreuung, geeigneten Aufgaben und festen Rückmeldeschleifen. Reine Platz- oder Einstellungszahlen reichen nicht.
Cartão 26
Pergunta
Darf jemand nach bestandener AEVO-Prüfung automatisch ausbilden?
Resposta
Nein. Zusätzlich müssen persönliche und beruflich-fachliche Eignung sowie die Eignung der Ausbildungsstätte vorliegen.
Cartão 27
Pergunta
Was leistet eine überbetriebliche Ausbildungsmaßnahme?
Resposta
Sie ergänzt betriebliche Ausbildung um Inhalte oder Ausstattung, die vor Ort fehlen. Sie ersetzt nicht die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs.
Cartão 28
Pergunta
Wie werden die Aufgaben der an der Ausbildung beteiligten Personen abgestimmt?
Resposta
Mit klaren Rollen, Inhalten, Zeitfenstern, Rückmeldewegen und Vertretungen. Der verantwortliche Ausbilder behält den Überblick über den Gesamtprozess.
Cartão 29
Pergunta
Warum sollte die Berufsschule schon in der Planung einbezogen werden?
Resposta
Damit betriebliche Aufgaben und schulische Lernphasen sinnvoll zusammenspielen. Früh abgestimmte Termine und Inhalte vermeiden Lücken und unnötige Doppelungen.
Cartão 30
Pergunta
Welche Funktion hat das BBiG in der Ausbildungsplanung?
Resposta
Es setzt den allgemeinen Rechtsrahmen der Berufsbildung. Die konkrete Ausbildungsordnung bestimmt darauf aufbauend den anerkannten Beruf und seine Mindestinhalte.
Cartão 31
Pergunta
Der Betrieb kann zwei Plätze besetzen, aber nur einen zuverlässig betreuen. Was ist die richtige Entscheidung?
Resposta
Nur einen Platz einplanen oder Betreuungskapazität verbindlich erweitern. Ausbildungsqualität geht vor einer rechnerisch möglichen Stellenzahl.
Cartão 32
Pergunta
Wann kann digitales mobiles Ausbilden unmittelbar im Sinne des BBiG sein?
Resposta
Wenn es in angemessenem Umfang erfolgt, Informationstechnik nutzt und Inhalte sowie jeweilige Aufenthaltsorte für die Vermittlung auf Distanz geeignet sind. Die Qualität muss der Ausbildung bei gemeinsamer Anwesenheit gleichwertig bleiben; der Ausbilder ist zu betriebsüblichen Zeiten erreichbar, begleitet und steuert das Lernen und kontrolliert die Fortschritte.
Cartão 33
Pergunta
Worauf baut der betriebliche Ausbildungsplan auf?
Resposta
Auf der aktuellen Ausbildungsordnung und ihrem Ausbildungsrahmenplan. Der Betrieb überträgt die Vorgaben auf seine Arbeits- und Geschäftsprozesse.
Cartão 34
Pergunta
Wie entstehen faire Auswahlkriterien für Auszubildende?
Resposta
Aus den tatsächlichen Anforderungen von Beruf und Ausbildung. Kriterien werden vorab festgelegt, gewichtet und für alle Bewerbenden gleich angewandt.
Cartão 35
Pergunta
Wer ist bei einem minderjährigen Auszubildenden zusätzlich zu berücksichtigen?
Resposta
Die gesetzlichen Vertreter. Ihre Angaben und erforderlichen Erklärungen werden in Vertrag und Kommunikation korrekt einbezogen.
Cartão 36
Pergunta
Was gehört in einen guten ersten Ausbildungstag?
Resposta
Begrüßung, Ansprechpartner, Ablauf, Rechte und Pflichten, Sicherheitsregeln, Arbeitsmittel und ein überschaubarer erster Lernauftrag. Orientierung kommt vor Informationsfülle.
Cartão 37
Pergunta
Welche Rolle hat der Betriebsrat bei betrieblicher Berufsbildung?
Resposta
Er hat gesetzliche Beteiligungsrechte, unter anderem bei der Durchführung betrieblicher Bildungsmaßnahmen. Die konkrete Beteiligung wird vor Entscheidungen geprüft und eingeplant.
Cartão 38
Pergunta
Was ordnet ein betrieblicher Ausbildungsplan konkret zu?
Resposta
Inhalte zu Zeiträumen, Lernorten, Abteilungen, Aufgaben und verantwortlichen Personen. So wird aus dem Rahmenplan ein durchführbarer Ablauf.
Cartão 39
Pergunta
Was verlangt das AGG im Auswahlverfahren?
Resposta
Keine Benachteiligung wegen geschützter Merkmale. Auswahlentscheidungen brauchen sachliche, berufsbezogene Gründe und eine konsistente Dokumentation.
Cartão 40
Pergunta
Welche Themen gehören mindestens in die Vertragsabfassung?
Resposta
Parteien, Ziel und Gliederung, Beginn und Dauer, Lernorte, tägliche Ausbildungszeit, Probezeit, Vergütung, Überstundenregelung, Urlaub, Kündigung, geltende Kollektivregeln und Form des Ausbildungsnachweises.
Cartão 41
Pergunta
Welche allgemeine Arbeitszeitgrenze gilt für Jugendliche?
Resposta
Grundsätzlich höchstens acht Stunden täglich und 40 Stunden wöchentlich. Gesetzliche Verteilungs- und Branchenausnahmen werden gesondert geprüft.
Cartão 42
Pergunta
Wie wird die Probezeit planvoll gestaltet?
Resposta
Mit wechselnden passenden Aufgaben, klaren Erwartungen, regelmäßigen Gesprächen und dokumentierten Beobachtungen. Eine Bewertung erst am letzten Tag kommt zu spät.
Cartão 43
Pergunta
Wie unterscheiden sich Kündigungen in und nach der Probezeit?
Resposta
In der Probezeit kann jederzeit ohne Frist gekündigt werden. Jede Kündigung braucht Schriftform; die elektronische Form ist ausgeschlossen. Nach der Probezeit ist eine Kündigung aus wichtigem Grund fristlos möglich; grundsätzlich darf die Kenntnis der maßgeblichen Tatsachen bei Zugang höchstens zwei Wochen zurückliegen. Ist ein vorgesehenes Güteverfahren vor einer außergerichtlichen Stelle eingeleitet, ist der Lauf dieser Frist bis zu dessen Beendigung gehemmt. Auszubildende können mit vier Wochen kündigen, wenn sie die Ausbildung aufgeben oder in einen anderen Beruf wechseln. Die Gründe sind anzugeben.
Cartão 44
Pergunta
Warum ist ein strukturiertes Auswahlgespräch sinnvoll?
Resposta
Es macht Antworten vergleichbarer. Alle Bewerbenden erhalten dieselben berufsbezogenen Kernfragen und werden nach vorab festgelegten Kriterien beurteilt.
Cartão 45
Pergunta
Welche Mindestpausen brauchen Jugendliche?
Resposta
30 Minuten bei mehr als viereinhalb bis zu sechs Stunden, 60 Minuten bei mehr als sechs Stunden. Eine anrechenbare Pause dauert mindestens 15 Minuten.
Cartão 46
Pergunta
Darf der Betrieb vom Auszubildenden Geld für die Ausbildung verlangen?
Resposta
Nein. Eine Verpflichtung, für die Berufsausbildung eine Entschädigung zu zahlen, ist nach dem BBiG nichtig.
Cartão 47
Pergunta
Wer veranlasst die Eintragung des Ausbildungsverhältnisses?
Resposta
Der oder die Ausbildende beantragt unverzüglich nach Vertragsschluss die Eintragung bei der zuständigen Stelle und fügt die erforderlichen Unterlagen bei.
Cartão 48
Pergunta
Was sollte mit der Berufsschule vor Ausbildungsbeginn geklärt werden?
Resposta
Schultage, Blockphasen, Ansprechpartner, Lernstände und sinnvolle inhaltliche Anschlüsse. Personenbezogene Daten werden nur auf einer tragfähigen Rechtsgrundlage, für einen festgelegten Ausbildungszweck und im dafür erforderlichen Umfang weitergegeben.
Cartão 49
Pergunta
Wie geht man mit einer notwendigen Abweichung vom Ausbildungsplan um?
Resposta
Auswirkung auf das Ausbildungsziel prüfen, Ersatz organisieren und die Anpassung nachvollziehbar dokumentieren. Inhalte dürfen nicht stillschweigend entfallen.
Cartão 50
Pergunta
Wie lange dauert die Probezeit im Berufsausbildungsverhältnis?
Resposta
Mindestens einen und höchstens vier Monate. Sie dient der beiderseitigen Prüfung, ob Beruf, Betrieb und Zusammenarbeit passen.
Cartão 51
Pergunta
Warum nennt der Vertrag Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte?
Resposta
Damit Lernorte und externe Ausbildungsanteile transparent vereinbart sind. Das betrifft etwa Verbund-, überbetriebliche oder geplante Auslandsphasen.
Cartão 52
Pergunta
Wie wird Berufsschule bei der Einsatzplanung behandelt?
Resposta
Auszubildende werden für den Unterricht freigestellt; Unterricht und anrechenbare Zeiten werden nach BBiG und bei Jugendlichen zusätzlich nach JArbSchG berücksichtigt. Der Plan darf keine Doppelbelastung erzeugen.
Cartão 53
Pergunta
Was gilt bei wesentlichen Vertragsänderungen?
Resposta
Die Anforderungen an Abfassung, Übermittlung und Mitteilung gelten entsprechend. Änderungen werden also transparent dokumentiert und der zuständigen Stelle gemeldet.
Cartão 54
Pergunta
Wann ist ein Auswahltest vertretbar?
Resposta
Wenn er eine relevante Anforderung zuverlässig prüft, für alle gleich durchgeführt wird und angemessen ist. Ein Test ohne Berufsbezug verzerrt die Auswahl.
Cartão 55
Pergunta
Warum soll der Ausbildungsplan an Geschäftsprozessen ausgerichtet sein?
Resposta
Damit Lernen in sinnvollen beruflichen Zusammenhängen stattfindet. Einzelne Fertigkeiten werden so mit Planung, Durchführung und Kontrolle realer Arbeit verbunden.
Cartão 56
Pergunta
Welche Zeit- und Vergütungsangaben müssen vertraglich klar sein?
Resposta
Regelmäßige tägliche Ausbildungszeit, Vergütung einschließlich Zusammensetzung, Überstundenausgleich und Urlaub. Zusätzlich gelten Gesetz, Tarifvertrag und Betriebsvereinbarung.
Cartão 57
Pergunta
Was ist bei minderjährigen Auszubildenden vor Beschäftigungsbeginn zusätzlich zu prüfen?
Resposta
Ob der nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz erforderliche Nachweis der Erstuntersuchung vorliegt. Ausnahmen und Fristen werden im aktuellen Gesetz geprüft, nicht geschätzt.
Cartão 58
Pergunta
Was gilt am Arbeitstag vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Resposta
Auszubildende sind freizustellen. Der Tag wird in der Einsatzplanung von Anfang an berücksichtigt.
Cartão 59
Pergunta
Bis wann muss der wesentliche Vertragsinhalt in Textform vorliegen?
Resposta
Unverzüglich nach Vertragsschluss, spätestens vor Beginn der Ausbildung. Bei elektronischer Übermittlung muss er speicher- und ausdruckbar sein; der Empfang ist nachzuweisen.
Cartão 60
Pergunta
Was bringt die Jugend- und Auszubildendenvertretung in die Vorbereitung ein?
Resposta
Sie vertritt die besonderen Belange junger Beschäftigter und Auszubildender. Hinweise laufen im Zusammenspiel mit dem Betriebsrat in die Ausbildungsorganisation ein.
Cartão 61
Pergunta
Soll die Auswahl nur fertige Fachleistung belohnen?
Resposta
Nein. Ausbildung entwickelt Kompetenz; deshalb zählen Lernbereitschaft, passende Grundlagen und Entwicklungspotenzial neben bereits vorhandenem Können.
Cartão 62
Pergunta
Was gehört in eine Vereinbarung mit externen Ausbildungspartnern?
Resposta
Inhalte, Zeitraum, Lernort, Betreuung, Arbeitsschutz, Rückmeldung und Nachweis. Die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs bleibt erkennbar.
Cartão 63
Pergunta
Welche Bewerberdaten sollte ein Betrieb erheben?
Resposta
Nur Daten, die für die Entscheidung über das Ausbildungsverhältnis erforderlich sind. Jede Verarbeitung braucht eine Rechtsgrundlage; Datenminimierung schließt Vorratserhebungen für unbestimmte spätere Zwecke aus.
Cartão 64
Pergunta
Wann erfolgt die Sicherheitsunterweisung für neue Auszubildende?
Resposta
Allgemein erfolgt die Unterweisung bei Einstellung vor Tätigkeitsbeginn, bei Aufgabenänderungen und vor neuen Arbeitsmitteln oder Technologien; sie wird an die Gefährdung angepasst und erforderlichenfalls regelmäßig wiederholt. Jugendliche werden zusätzlich vor Beschäftigungsbeginn, bei wesentlichen Änderungen und vor der ersten Arbeit an Maschinen, Gefahrstellen oder mit Gefahrstoffen unterwiesen; bei ihnen ist die Unterweisung mindestens halbjährlich zu wiederholen.
Cartão 65
Pergunta
Welche Vertragsabreden sind nach dem BBiG nichtig?
Resposta
Unter anderem Vertragsstrafen, pauschal festgesetzter Schadensersatz und unzulässige Beschränkungen der Berufsausübung nach Ausbildungsende. Solche Klauseln werden nicht durch Unterschrift wirksam.
Cartão 66
Pergunta
Wann kann ein Teil der Ausbildung im Ausland stattfinden?
Resposta
Wenn die Auslandsphase dem Ausbildungsziel dient. Nach dem BBiG soll ihre Gesamtdauer grundsätzlich ein Viertel der festgelegten Ausbildungsdauer nicht überschreiten.
Cartão 67
Pergunta
Welche Abschlusskontrolle braucht die Vorbereitung vor dem Start?
Resposta
Vertrag und Eintragung, Eignung, Ausbildungsplan, Berufsschule, Betreuung, Arbeitsmittel, Sicherheit, Datenschutz und erster Einsatz müssen geklärt sein.
Cartão 68
Pergunta
Eine Bewerberin hat schwächere Noten, löst aber die Arbeitsprobe gut. Was zählt?
Resposta
Die vorab festgelegten berufsbezogenen Kriterien in ihrer Gesamtheit. Einzelne Schulnoten ersetzen weder Potenzialbeurteilung noch eine strukturierte Auswahl.
Cartão 69
Pergunta
Was kennzeichnet eine lernförderliche Ausbildungskultur?
Resposta
Klare Erwartungen, passende Herausforderungen, verlässliche Unterstützung und offener Austausch. Fehler werden ausgewertet, nicht versteckt.
Cartão 70
Pergunta
Wie unterscheiden sich intrinsische und extrinsische Motivation?
Resposta
Intrinsische Motivation entsteht aus Interesse oder Sinn der Tätigkeit, extrinsische aus äußeren Folgen wie Anerkennung oder Belohnung. Gute Ausbildung kann beide ansprechen.
Cartão 71
Pergunta
Wie unterscheiden sich Richt-, Grob- und Feinlernziel?
Resposta
Das Richtlernziel nennt den weiten Bereich, das Groblernziel einen abgegrenzten Kompetenzabschnitt und das Feinlernziel die konkrete, überprüfbare Leistung einer Lernsituation.
Cartão 72
Pergunta
Welche Phasen hat eine vollständige berufliche Handlung?
Resposta
Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren und Bewerten. Lernende übernehmen dabei schrittweise mehr Verantwortung für den ganzen Prozess.
Cartão 73
Pergunta
Wie schafft ein Ausbilder Sicherheit für Fragen?
Resposta
Er reagiert respektvoll, fragt nach Unsicherheiten und trennt Lernfehler von persönlicher Abwertung. So werden Probleme sichtbar, bevor sie riskant werden.
Cartão 74
Pergunta
Was macht eine gute Lern- und Arbeitsaufgabe aus?
Resposta
Sie ist berufstypisch, zielbezogen, sicher, anspruchsvoll und mit vorhandenen Mitteln lösbar. Ergebnis und Qualitätsmaßstab sind für Lernende erkennbar.
Cartão 75
Pergunta
Wie wird hilfreiches Feedback formuliert?
Resposta
Zeitnah, konkret und auf beobachtbares Verhalten bezogen. Es nennt Wirkung oder Maßstab und vereinbart einen machbaren nächsten Schritt.
150 cartões
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
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Cartão 76
Pergunta
Wann passt die Vier-Stufen-Methode?
Resposta
Bei klar strukturierten praktischen Fertigkeiten, besonders wenn ein sicherer Ablauf zuerst exakt gezeigt werden muss. Für offene Problemlösungen ist sie oft zu eng.
Cartão 77
Pergunta
Ein Lernauftrag wirkt bedeutungslos. Wie lässt sich Motivation stärken?
Resposta
Den Beitrag der Aufgabe zum realen Arbeitsprozess zeigen und echte Verantwortung in passender Größe geben. Erreichbare Zwischenziele und konkrete Rückmeldung machen den Fortschritt sichtbar; pauschaler Druck erklärt weder Sinn noch Lernweg.
Cartão 78
Pergunta
Nach welchen Kriterien wird eine Ausbildungsmethode gewählt?
Resposta
Nach Lernziel, Vorkenntnissen, Aufgabe, Gefährdung, Zeit, Gruppengröße, Selbstständigkeit und verfügbaren Medien. Die Methode folgt dem Lernbedarf, nicht der Gewohnheit des Ausbilders.
Cartão 79
Pergunta
Was macht ein Feinlernziel überprüfbar?
Resposta
Beobachtbares Verhalten, klare Bedingungen und ein erkennbarer Maßstab. „Versteht Sicherheit“ wird etwa zu einer konkret demonstrierbaren sicheren Handlung.
Cartão 80
Pergunta
Wie wird der Lernstand vor einer Aufgabe ermittelt?
Resposta
Durch kurze Fragen, Beobachtung, Gespräch oder eine passende Einstiegsaufgabe. Vermutungen über Schulabschluss oder Alter reichen nicht.
Cartão 81
Pergunta
Was ist bei gefährlichen Lernaufgaben methodisch vorrangig?
Resposta
Sicherheit. Über Risiken wird unterwiesen; Schutzmaßnahmen werden erklärt, bereitgestellt und kontrolliert. Selbstständigkeit wächst nur innerhalb sicherer Grenzen.
Cartão 82
Pergunta
Wie nimmt ein Ausbilder Feedback professionell an?
Resposta
Er hört zu, fragt nach konkreten Beispielen und prüft den eigenen Anteil. Eine sofortige Rechtfertigung blockiert die gemeinsame Verbesserung.
Cartão 83
Pergunta
Welche Lernbereiche können ein Lernziel prägen?
Resposta
Kognitive, psychomotorische und affektive Anteile. Berufliche Aufgaben verbinden häufig Wissen, praktisches Können und verantwortliches Verhalten.
Cartão 84
Pergunta
Wie wird ein Lernender statt zum Zuschauer zum Handelnden?
Resposta
Durch eigene Entscheidungen, Erklärungen, Ausführung und Kontrolle. Der Ausbilder gibt nur so viel Steuerung wie für Ziel und Sicherheit nötig.
Cartão 85
Pergunta
Welche vier Schritte hat die klassische Vier-Stufen-Methode?
Resposta
Vorbereiten, vormachen und erklären, nachmachen und erklären lassen, anschließend selbstständig üben. Eine Lernerfolgskontrolle schließt den Ablauf ab.
Cartão 86
Pergunta
Wie sollte ein Ausbilder auf einen nachvollziehbaren Lernfehler reagieren?
Resposta
Ursache klären, Risiko begrenzen und den Lernenden den richtigen Weg erneut erarbeiten lassen. Bloßes Tadeln beseitigt die Fehlvorstellung nicht.
Cartão 87
Pergunta
Was entscheidet über die Wahl eines Lernmediums?
Resposta
Ob es das Lernziel verständlicher, sicherer oder selbstständiger erreichbar macht. Verfügbarkeit oder technische Neuheit allein sind kein didaktischer Grund.
Cartão 88
Pergunta
Wozu dient eine formative Lernerfolgskontrolle?
Resposta
Sie steuert das Lernen während des Prozesses. Kurze Aufgaben oder Beobachtungen zeigen, was schon sitzt und was als Nächstes geübt werden muss.
Cartão 89
Pergunta
Was macht ein digitales Lernmedium zugänglich?
Resposta
Klare Struktur, lesbare Darstellung, verständliche Sprache und nutzbare Alternativen für relevante Einschränkungen. Zugänglichkeit wird mit der Zielgruppe geprüft.
Cartão 90
Pergunta
Wann eignet sich ein Lehrgespräch?
Resposta
Wenn vorhandenes Wissen durch gezielte Fragen aktiviert und zu einer neuen Einsicht geführt werden soll. Der Ausbilder plant ein Ziel, lässt aber echte Denkwege zu.
Cartão 91
Pergunta
Zwei Auszubildende geraten wiederholt aneinander. Was ist der erste Schritt?
Resposta
Früh und getrennt die beobachtbaren Situationen sowie beide Sichtweisen klären. Erst danach werden gemeinsames Ziel, Regeln und konkrete Vereinbarungen bearbeitet.
Cartão 92
Pergunta
Wie wird eine Lernschwierigkeit sinnvoll analysiert?
Resposta
Aufgabe, Vorwissen, Sprache, Methode, Übungszeit, Belastung und Lernumfeld getrennt prüfen. Erst die wahrscheinliche Ursache bestimmt die Unterstützung.
Cartão 93
Pergunta
Was leistet aktives Abrufen im Lernprozess?
Resposta
Lernende holen Wissen ohne Vorlage hervor und erkennen dabei Lücken. Kurze Abrufaufgaben machen den aktuellen Lernstand sichtbar und geben einen Ansatz für gezieltes Weiterlernen.
Cartão 94
Pergunta
Wann passt ein Lernauftrag?
Resposta
Wenn Lernende eine klar abgegrenzte berufliche Aufgabe zunehmend selbstständig bearbeiten sollen. Ziel, Rahmen, Ressourcen und Qualitätskriterien müssen verständlich sein.
Cartão 95
Pergunta
Welche Unterstützung kann die Assistierte Ausbildung bieten?
Resposta
Individuelle Hilfe etwa beim Lernen, in der Berufsschule, bei Sprache oder bei Problemen im Betrieb. Ob sie passt, wird mit Agentur für Arbeit oder Jobcenter geklärt.
Cartão 96
Pergunta
Wie wird Ausbildung bei unterschiedlichem Lerntempo angepasst?
Resposta
Aufgabe, Hilfen, Übungsmenge oder Lernweg werden individuell variiert, das Ausbildungsziel bleibt im Blick. Unter- und Überforderung werden regelmäßig neu geprüft.
Cartão 97
Pergunta
Wann ist eine Verlängerung der Ausbildungsdauer zu prüfen?
Resposta
Wenn sie erforderlich ist, damit das Ausbildungsziel erreicht werden kann. Zuständige Stelle, Auszubildende und Betrieb klären den begründeten Einzelfall rechtzeitig.
Cartão 98
Pergunta
Wann eignet sich die Leittextmethode?
Resposta
Für komplexere Aufgaben, die Lernende mit Leitfragen weitgehend selbstständig planen, ausführen und bewerten können. Der Ausbilder begleitet und greift gezielt ein.
Cartão 99
Pergunta
Wie werden Leistungen fair beurteilt?
Resposta
An vorher bekannten, beobachtbaren und aufgabebezogenen Kriterien. Mehrere Beobachtungen und nachvollziehbare Belege sind stärker als ein Gesamteindruck.
Cartão 100
Pergunta
Wie unterscheiden sich Verkürzung und vorzeitige Prüfungszulassung?
Resposta
Die Verkürzung verändert die Ausbildungsdauer: Auszubildende und Ausbildende beantragen sie gemeinsam, und die zuständige Stelle prüft, ob das Ausbildungsziel früher erreichbar ist. Die vorzeitige Zulassung verändert nur den Prüfungszeitpunkt: Auszubildende beantragen sie, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen; die zuständige Stelle hört die Ausbildenden und die Berufsschule an.
Cartão 101
Pergunta
Wann passt die Projektmethode?
Resposta
Bei einer komplexen, realitätsnahen Aufgabe mit planbarem Ergebnis und Raum für Eigenverantwortung. Planung, Zusammenarbeit, Durchführung und Auswertung gehören zum Lernen.
Cartão 102
Pergunta
Wie beginnt ein gutes Beurteilungsgespräch?
Resposta
Mit Ziel, Rahmen und der Selbsteinschätzung des Auszubildenden. Danach werden konkrete Beobachtungen, Stärken, Abweichungen und nächste Schritte besprochen.
Cartão 103
Pergunta
Wie werden Beurteilungen anderer Personen genutzt?
Resposta
Als zusätzliche, kritisch geprüfte Beobachtungen. Kriterien, Beobachtungszeitraum und mögliche Widersprüche werden geklärt, bevor Schlussfolgerungen folgen.
Cartão 104
Pergunta
Wozu dienen Zusatzqualifikationen?
Resposta
Sie erweitern berufliche Handlungsfähigkeit über die Mindestinhalte hinaus. Sie passen zum Interesse und Leistungsstand und dürfen die Pflichtausbildung nicht verdrängen.
Cartão 105
Pergunta
Wann eignet sich ein Rollenspiel?
Resposta
Wenn Gesprächs-, Beratungs- oder Konfliktsituationen in geschütztem Rahmen erprobt werden sollen. Rollen, Ziel, Beobachtung und Auswertung werden klar vorbereitet.
Cartão 106
Pergunta
Wie prüft man Lerntransfer?
Resposta
Mit einer neuen, aber vergleichbaren beruflichen Situation. Reines Wiederholen derselben Übung zeigt vor allem Reproduktion, nicht flexible Anwendung.
Cartão 107
Pergunta
Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit?
Resposta
Berufliche Aufgaben selbstständig planen, durchführen und kontrollieren zu können. Dazu wirken fachliche, methodische, soziale und persönliche Kompetenzen zusammen.
Cartão 108
Pergunta
Was wird in der Probezeit systematisch bewertet?
Resposta
Ob Beruf, Betrieb, Lernvoraussetzungen und Zusammenarbeit grundsätzlich passen. Die Bewertung stützt sich auf vereinbarte Kriterien, mehrere Aufgaben und laufende Gespräche.
Cartão 109
Pergunta
Wann eignet sich die Fallmethode?
Resposta
Wenn eine realistische Situation analysiert und eine begründete Entscheidung entwickelt werden soll. Mehrere vertretbare Wege können diskutiert werden, solange Kriterien klar sind.
Cartão 110
Pergunta
Wie fördert Ausbildung soziale und persönliche Kompetenz?
Resposta
Durch echte Zusammenarbeit, Verantwortung, Reflexion und respektvolle Rückmeldung. Verhalten wird an konkreten Situationen entwickelt, nicht nur erklärt.
Cartão 111
Pergunta
Wozu dient eine summative Lernerfolgskontrolle?
Resposta
Sie bewertet den erreichten Stand am Ende eines Lernabschnitts. Kriterien und Aufgabe müssen zum zuvor angestrebten Lernziel passen.
Cartão 112
Pergunta
Wann passt eine Demonstration?
Resposta
Wenn ein Ablauf, eine Wirkung oder ein Qualitätsmerkmal zunächst sichtbar gemacht werden muss. Beobachtungsauftrag und anschließendes eigenes Handeln verhindern passives Zuschauen.
Cartão 113
Pergunta
Was bedeutet inklusive Ausbildungsplanung im Alltag?
Resposta
Barrieren erkennen und angemessene Zugänge, Hilfen oder Abläufe schaffen, ohne Lernende auf ein Merkmal zu reduzieren. Maßstab bleiben sichere Teilhabe und das Ausbildungsziel.
Cartão 114
Pergunta
Wie wird Verantwortung lernwirksam delegiert?
Resposta
Mit klarem Ergebnis, Entscheidungsraum, Ressourcen, Grenzen und Kontrollpunkt. Der Ausbilder überträgt Aufgaben, nicht seine Gesamtverantwortung.
Cartão 115
Pergunta
Welche Funktion hat der Ausbildungsnachweis?
Resposta
Er dokumentiert den Verlauf und unterstützt den Abgleich mit dem Ausbildungsplan. Ausbildende halten zum Führen an, prüfen ihn regelmäßig und ermöglichen das Führen am Arbeitsplatz.
Cartão 116
Pergunta
Wie wird aus einem Kundenauftrag eine vollständige Lernaufgabe?
Resposta
Der Lernende beschafft Informationen, plant, entscheidet, führt sicher aus, kontrolliert das Ergebnis und bewertet den Prozess. Der Ausbilder setzt passende Freigabepunkte.
Cartão 117
Pergunta
Welcher Beurteilungsfehler entsteht durch einen dominanten Einzelmerkmal-Eindruck?
Resposta
Der Halo-Effekt. Ein auffälliges positives oder negatives Merkmal färbt dabei unzulässig auf die Gesamtbewertung ab.
Cartão 118
Pergunta
Wie wird interkulturelle Kompetenz praktisch gefördert?
Resposta
Unterschiedliche Perspektiven werden ernst genommen, Missverständnisse geklärt und gemeinsame Arbeitsstandards transparent gemacht. Zuschreibungen an ganze Gruppen werden vermieden.
Cartão 119
Pergunta
Wie werden digitale mobile Ausbildungsphasen dokumentiert?
Resposta
Art, Inhalt und Zeitpunkt werden regelmäßig im Ausbildungsnachweis festgehalten. Die Absprachen nennen außerdem Lerninhalte, Zielzeit, Ansprechperson und geplante Fortschrittsgespräche.
Cartão 120
Pergunta
Welche gesetzlichen Grundpflichten nennt § 13 BBiG für Auszubildende?
Resposta
Sie bemühen sich um die berufliche Handlungsfähigkeit, führen Ausbildungsaufgaben sorgfältig aus, nehmen an Ausbildungsmaßnahmen teil, für die sie nach § 15 BBiG freigestellt werden, befolgen ausbildungsbezogene Weisungen und beachten die Ordnung der Ausbildungsstätte. Außerdem behandeln sie Werkzeuge, Maschinen und Einrichtungen sorgfältig, wahren Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse, führen den Ausbildungsnachweis und bestätigen den Empfang der Vertragsabfassung.
Cartão 121
Pergunta
Welche Aufgaben dürfen Auszubildenden übertragen werden?
Resposta
Nur Lernaufgaben, die den Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit unterstützen und körperlich bewältigt werden können. Dauerhafte ausbildungsfremde Routine ersetzt keine Ausbildung.
Cartão 122
Pergunta
Ein Auszubildender wiederholt denselben Fehler. Was ist sinnvoll?
Resposta
Das Muster gemeinsam diagnostizieren und die Lernbedingung ändern. Kleinere Schritte, anderes Beispiel oder sofortiges Übungsfeedback helfen mehr als dieselbe Erklärung lauter zu wiederholen.
Cartão 123
Pergunta
Wie reagiert der Ausbilder auf Mobbing oder Diskriminierung?
Resposta
Sofort schützen, Vorfälle sachlich klären und dokumentieren sowie die vorgesehenen betrieblichen Stellen einbeziehen. Das Verhalten wird nicht als normaler persönlicher Konflikt verharmlost.
Cartão 124
Pergunta
Wie wird eine Methode für die praktische AEVO-Prüfung begründet?
Resposta
Aus Lernziel, Zielgruppe, Inhalt, Zeit, Sicherheit, Aktivierung und Lernerfolgskontrolle. Die Gestaltung muss als Ausbildungssituation erkennbar sein und im Fachgespräch nachvollziehbar erklärt werden können.
Cartão 125
Pergunta
Wann beginnt eine gute Vorbereitung auf die Abschlussprüfung?
Resposta
Frühzeitig anhand von Prüfungsterminen, Ausbildungsplan und belegtem Lernstand. Die letzte Phase dient dem gezielten Schließen von Lücken, nicht dem erstmaligen Vermitteln großer Pflichtbereiche.
Cartão 126
Pergunta
Was klärt der Ausbildungsbetrieb zur Prüfungsanmeldung?
Resposta
Er stimmt Anmeldung, Fristen und erforderliche Unterlagen mit dem Auszubildenden nach den Vorgaben der zuständigen Stelle ab. Die Stelle bestimmt das konkrete Verfahren.
Cartão 127
Pergunta
Wie oft kann eine nicht bestandene AEVO-Prüfung wiederholt werden?
Resposta
Die nicht bestandene Prüfung kann innerhalb desselben Prüfungsverfahrens zweimal wiederholt werden.
Cartão 128
Pergunta
Wann endet das Ausbildungsverhältnis regulär?
Resposta
Mit Ablauf der vereinbarten Ausbildungsdauer. Bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung endet es schon mit der Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss; nach nicht bestandener Prüfung kann es auf Verlangen verlängert werden.
Cartão 129
Pergunta
Wer muss bei Ausbildungsende ein Zeugnis ausstellen?
Resposta
Der oder die Ausbildende. Wenn die Ausbildung nicht selbst durchgeführt wurde, soll auch der Ausbilder oder die Ausbilderin unterschreiben.
Cartão 130
Pergunta
Was gehört in ein Abschlussgespräch?
Resposta
Rückblick auf Ziele und Entwicklung, beidseitiges Feedback, offene Nachweise, Übergabe, Übernahmeentscheidung und nächste berufliche Schritte.
Cartão 131
Pergunta
Wie werden Lücken vor der Abschlussprüfung priorisiert?
Resposta
Nach Prüfungsrelevanz, Gefährdung des Ausbildungsziels und individuellem Lernstand. Ein konkreter Übungsplan ist hilfreicher als pauschales Wiederholen aller Inhalte.
Cartão 132
Pergunta
Aus welchen Teilen besteht die AEVO-Prüfung?
Resposta
Aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Im schriftlichen Teil werden fallbezogene Aufgaben aus allen vier Handlungsfeldern bearbeitet.
Cartão 133
Pergunta
Welche Regelvoraussetzungen nennt § 43 BBiG für die Abschlussprüfung?
Resposta
Die Ausbildungsdauer ist zurückgelegt oder endet spätestens zwei Monate nach dem Prüfungstermin. Außerdem müssen vorgeschriebene Zwischenprüfungen absolviert, der Ausbildungsnachweis über den Ausbildenden schriftlich oder elektronisch vorgelegt und das Ausbildungsverhältnis eingetragen sein; eine fehlende Eintragung ist nur unschädlich, wenn weder Auszubildende noch ihre gesetzliche Vertretung sie zu vertreten haben.
Cartão 134
Pergunta
Wann endet die Ausbildung bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung?
Resposta
Mit Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss. Nicht erst mit dem ursprünglich vereinbarten Vertragsende.
Cartão 135
Pergunta
Wie wird eine Übernahmeentscheidung fair vorbereitet?
Resposta
Mit transparenten betrieblichen Kriterien, belastbaren Leistungsbelegen und rechtzeitiger Kommunikation. Die Entscheidung darf nicht als Druckmittel bis zum letzten Tag offenbleiben.
Cartão 136
Pergunta
Was muss ein Ausbildungszeugnis mindestens enthalten?
Resposta
Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie die erworbenen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten.
Cartão 137
Pergunta
Wann ist die AEVO-Prüfung bestanden?
Resposta
Wenn sowohl der schriftliche als auch der praktische Prüfungsteil mindestens mit „ausreichend“ bewertet wurde.
Cartão 138
Pergunta
Wann ist eine vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung möglich?
Resposta
Wenn die Leistungen sie rechtfertigen. Die zuständige Stelle entscheidet nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule.
Cartão 139
Pergunta
Warum ist der Ausbildungsnachweis vor der Anmeldung zu prüfen?
Resposta
Weil er zu den regulären Zulassungsvoraussetzungen gehört. Fehlende oder unklare Einträge werden rechtzeitig geklärt, ohne Inhalte nachträglich zu erfinden.
Cartão 140
Pergunta
Welche Freistellung gilt direkt vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Resposta
Der unmittelbar vorausgehende Arbeitstag ist freizustellen. Prüfungstermine und Freistellung werden früh in Dienst- und Ausbildungspläne übernommen.
Cartão 141
Pergunta
Was kann ein Auszubildender nach nicht bestandener Abschlussprüfung verlangen?
Resposta
Die Verlängerung des Ausbildungsverhältnisses bis zur nächstmöglichen Wiederholungsprüfung, höchstens um ein Jahr. Das Verlangen muss vom Auszubildenden ausgehen.
Cartão 142
Pergunta
Was ergänzt ein qualifiziertes Ausbildungszeugnis?
Resposta
Auf Verlangen Angaben über Verhalten und Leistung. Ohne dieses Verlangen bleibt es bei den gesetzlichen Pflichtangaben des einfachen Ausbildungszeugnisses.
Cartão 143
Pergunta
Wie ist der praktische AEVO-Prüfungsteil aufgebaut?
Resposta
Aus Präsentation oder praktischer Durchführung einer berufstypischen Ausbildungssituation plus Fachgespräch, zusammen höchstens 30 Minuten. Die Präsentation soll 15 Minuten nicht überschreiten.
Cartão 144
Pergunta
Wie zeigt der Ausbilder berufliche Entwicklungswege auf?
Resposta
Er verbindet Interessen, Stärken und Zielrolle mit konkreten betrieblichen Aufgaben, Spezialisierungen oder nächsten Verantwortungsstufen.
Cartão 145
Pergunta
Wie bleibt Übungsmaterial unabhängig von Originalprüfungen?
Resposta
Mit selbst erstellten, berufsbezogenen Aufgaben und transparenten Kriterien. Erinnerte, beschaffte oder geschützte Originalfragen, Antwortoptionen und Bewertungsmaßstäbe bleiben außen vor.
Cartão 146
Pergunta
Welche Quelle entscheidet über lokale AEVO-Prüfungsdetails?
Resposta
Die aktuellen Hinweise der zuständigen IHK oder anderen zuständigen Stelle. Anmeldung, Termine, Hilfsmittel, Unterlagen und Raumtechnik können lokal abweichen.
Cartão 147
Pergunta
Was kann entstehen, wenn nach Ausbildungsende ohne ausdrückliche Vereinbarung weitergearbeitet wird?
Resposta
Ein Arbeitsverhältnis auf unbestimmte Zeit. Deshalb werden Übernahme oder Ende vorab eindeutig geklärt.
Cartão 148
Pergunta
Worauf stützt sich eine faire Zeugnisbeurteilung?
Resposta
Auf dokumentierte Leistungen und Beobachtungen über einen angemessenen Zeitraum. Sympathie, einzelne Ausreißer oder das Prüfungsergebnis allein reichen nicht.
Cartão 149
Pergunta
Wie wird eine passende Weiterbildung ausgewählt?
Resposta
Vom beruflichen Ziel rückwärts: benötigte Kompetenz, anerkannter Abschluss oder passendes Lernformat, Voraussetzungen, Zeit und Finanzierung werden verglichen.
Cartão 150
Pergunta
Was gehört neben Fachwiederholung zur Prüfungsvorbereitung?
Resposta
Ablauf, zugelassene Hilfsmittel, Zeitstrategie, Anreise, Umgang mit Belastung und ein realistischer Übungsrhythmus. Verbindlich sind die aktuellen Hinweise der zuständigen Stelle.
150 cartões
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
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