AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
Unabhängige AEVO-Karteikarten zu Planung, Einstellung, Durchführung und Abschluss der Ausbildung – mit Fällen, Begriffen und klaren Abgrenzungen.
Про цю колоду
Diese 150 Karteikarten trainieren zentrale Entscheidungen, Begriffe und Abgrenzungen aus allen vier Handlungsfeldern der AEVO: Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Kurze betriebliche Situationen ergänzen den reinen Begriffsabruf.
Die Karten üben die Zuordnung von Rollen und Regeln zu ihrer praktischen Bedeutung, die Auswahl passender Methoden und Kontrollen sowie begründete Entscheidungen in typischen Ausbildungssituationen. Bewusst ausgeschlossen sind gespiegelte Varianten ohne eigenen Lernwert, lokale Termin- und Gebührenangaben, branchenspezifische Sonderfälle sowie originale oder erinnerte Prüfungsfragen, Antwortoptionen und Bewertungsschemata.
Die Reihenfolge folgt den vier Handlungsfeldern. Innerhalb jedes Feldes wechseln Definitionen, Abgrenzungen und Anwendungen; nahe Varianten sind voneinander getrennt, damit eine Antwort nicht die nächste verrät. Rechtliche Aussagen wurden am 30. August 2026 anhand der geltenden amtlichen Texte geprüft. Vor einer konkreten Entscheidung sind der aktuelle Gesetzesstand und die Hinweise der eigenen zuständigen Stelle maßgeblich.
Dies ist eine inoffizielle, unabhängig erstellte Lernhilfe ohne Verbindung zu einer IHK, dem BIBB oder einer anderen Behörde. Offizielle Anforderungen: Ausbilder-Eignungsverordnung · IHK Aachen: Ausbildereignungsprüfung
Картки в цій колоді
Картка 1
Питання
Welche vier Handlungsfelder umfasst die AEVO?
Відповідь
Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Diese Reihenfolge bildet den gesamten Ausbildungsprozess ab.
Картка 2
Питання
Welchen betrieblichen Nutzen kann Ausbildung schaffen?
Відповідь
Sie kann eigenen Fachkräftenachwuchs aufbauen. Zusätzlich stärkt sie Wissenstransfer, Bindung und die langfristige Personalplanung.
Картка 3
Питання
Wann ist eine Ausbildungsstätte grundsätzlich geeignet?
Відповідь
Wenn Art und Einrichtung die Ausbildung ermöglichen und die Zahl der Auszubildenden in einem angemessenen Verhältnis zu Plätzen oder Fachkräften steht.
Картка 4
Питання
Wer ist der oder die Ausbildende?
Відповідь
Der Vertragspartner, der Auszubildende einstellt und die Ausbildung rechtlich verantwortet. Das kann zum Beispiel ein Unternehmen sein.
Картка 5
Питання
Was weist die AEVO-Prüfung nach?
Відповідь
Die berufs- und arbeitspädagogische Eignung. Persönliche und beruflich-fachliche Eignung sind zusätzlich nach dem BBiG zu beurteilen.
Картка 6
Питання
Womit beginnt eine belastbare Ausbildungsbedarfsplanung?
Відповідь
Mit dem künftigen Personal- und Kompetenzbedarf. Erst danach werden Beruf, Plätze, Beginn und Kapazität festgelegt.
Картка 7
Питання
Was tun, wenn der Betrieb nicht alle Ausbildungsinhalte selbst vermitteln kann?
Відповідь
Fehlende Inhalte durch geeignete Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte abdecken, etwa im Verbund oder überbetrieblich. Das wird verbindlich in den Ausbildungsablauf eingeplant.
Картка 8
Питання
Welche Kernverantwortung trägt der bestellte Ausbilder?
Відповідь
Er vermittelt Ausbildungsinhalte unmittelbar, verantwortlich und in wesentlichem Umfang. Dafür muss er persönlich und fachlich geeignet sein.
Картка 9
Питання
Wie sind Bund und Länder in der dualen Ausbildung grob aufgeteilt?
Відповідь
Der Bund regelt die betriebliche Ausbildung, die Länder verantworten das Berufsschulwesen. Betrieb und Schule stimmen ihre Lernbeiträge praktisch aufeinander ab.
Картка 10
Питання
Wie wählt ein Betrieb einen passenden Ausbildungsberuf aus?
Відповідь
Er gleicht betriebliche Arbeitsprozesse, künftigen Kompetenzbedarf und vermittelbare Inhalte mit einer aktuellen Ausbildungsordnung ab.
Картка 11
Питання
Warum ist die Zahl der Fachkräfte für die Ausbildungsplanung relevant?
Відповідь
Sie begrenzt die verantwortbare Betreuungs- und Vermittlungskapazität. Eine hohe Platzzahl darf die Qualität und Erreichbarkeit der Betreuung nicht gefährden.
Картка 12
Питання
Welche Rolle hat ein Ausbildungsbeauftragter?
Відповідь
Er unterstützt bei einzelnen Inhalten unter Verantwortung des Ausbilders. Er braucht dafür passende berufliche Kenntnisse und persönliche Eignung, übernimmt aber nicht automatisch die Gesamtverantwortung.
Картка 13
Питання
Ein Bereich braucht kurzfristig billige Hilfskräfte. Ist das ein tragfähiger Ausbildungsbedarf?
Відповідь
Nein. Ausbildung zielt auf berufliche Handlungsfähigkeit und langfristigen Kompetenzaufbau, nicht auf das Ersetzen regulärer Arbeitskräfte.
Картка 14
Питання
Was bedeutet persönliche Eignung nach dem BBiG?
Відповідь
Die Person darf keine relevanten Beschäftigungsverbote haben und nicht wiederholt oder schwer gegen Ausbildungsrecht verstoßen haben. Entscheidend ist die verantwortbare persönliche Zuverlässigkeit.
Картка 15
Питання
Wann ist Verbundausbildung sinnvoll?
Відповідь
Wenn mehrere Betriebe ihre unterschiedlichen Stärken verbinden, um gemeinsam alle Inhalte zu vermitteln. Zuständigkeiten und Zeiträume müssen klar vereinbart sein.
Картка 16
Питання
Wie unterscheiden sich Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan?
Відповідь
Der Ausbildungsrahmenplan gibt die sachliche und zeitliche Mindestgliederung vor. Der betriebliche Plan überträgt sie auf konkrete Abteilungen, Aufgaben, Lernorte und Termine.
Картка 17
Питання
Welche Kosten gehören in die Ausbildungsplanung?
Відповідь
Vergütung, Personalzeit, Lernmittel, Räume, externe Maßnahmen und Verwaltung. Produktive Beiträge dürfen den notwendigen Lernaufwand nicht verdrängen.
Картка 18
Питання
Woraus besteht die fachliche Eignung eines Ausbilders?
Відповідь
Aus beruflichen sowie berufs- und arbeitspädagogischen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten. Die AEVO-Prüfung weist nur den pädagogischen Teil nach.
Картка 19
Питання
Wozu dienen berufsausbildungsvorbereitende Maßnahmen?
Відповідь
Sie unterstützen den Übergang in eine Berufsausbildung und bauen erforderliche Grundlagen auf. Der Betrieb prüft, ob Zielgruppe und Maßnahme zum geplanten Ausbildungsweg passen.
Картка 20
Питання
Warum gehört eine Zielgruppenanalyse in die Ausbildungsplanung?
Відповідь
Sie macht Vorerfahrung, Lernvoraussetzungen und möglichen Unterstützungsbedarf sichtbar. Daraus folgen realistische Betreuung, Lernorte und Methoden.
Картка 21
Питання
Welche Ressourcen sind vor dem Start eines Ausbildungsplatzes zu prüfen?
Відповідь
Geeignete Fachkräfte, Zeit, Räume, Arbeitsmittel, Lernmedien, sichere Aufgaben und externe Lernorte. Die Zusage eines Platzes folgt erst nach dieser Kapazitätsprüfung.
Картка 22
Питання
Was muss eine Ausbildungsordnung mindestens festlegen?
Відповідь
Berufsbezeichnung, Ausbildungsdauer, Ausbildungsberufsbild, Ausbildungsrahmenplan und Prüfungsanforderungen. Sie definiert den bundesweiten Mindeststandard.
Картка 23
Питання
Nenne drei Aufgaben der zuständigen Stelle in der Berufsausbildung.
Відповідь
Sie führt das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse, überwacht die Berufsausbildung und fördert sie durch Beratung der Beteiligten.
Картка 24
Питання
Was kennzeichnet das duale System?
Відповідь
Betrieb und Berufsschule wirken als eigenständige Lernorte zusammen. Der Betrieb vermittelt berufliche Handlungsfähigkeit in der Praxis, die Schule ergänzt berufsbezogene und allgemeine Bildung.
Картка 25
Питання
Woran lässt sich Ausbildungsqualität schon in der Planung festmachen?
Відповідь
An überprüfbaren Zielen, vollständiger Inhaltsabdeckung, verlässlicher Betreuung, geeigneten Aufgaben und festen Rückmeldeschleifen. Reine Platz- oder Einstellungszahlen reichen nicht.
Картка 26
Питання
Darf jemand nach bestandener AEVO-Prüfung automatisch ausbilden?
Відповідь
Nein. Zusätzlich müssen persönliche und beruflich-fachliche Eignung sowie die Eignung der Ausbildungsstätte vorliegen.
Картка 27
Питання
Was leistet eine überbetriebliche Ausbildungsmaßnahme?
Відповідь
Sie ergänzt betriebliche Ausbildung um Inhalte oder Ausstattung, die vor Ort fehlen. Sie ersetzt nicht die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs.
Картка 28
Питання
Wie werden die Aufgaben der an der Ausbildung beteiligten Personen abgestimmt?
Відповідь
Mit klaren Rollen, Inhalten, Zeitfenstern, Rückmeldewegen und Vertretungen. Der verantwortliche Ausbilder behält den Überblick über den Gesamtprozess.
Картка 29
Питання
Warum sollte die Berufsschule schon in der Planung einbezogen werden?
Відповідь
Damit betriebliche Aufgaben und schulische Lernphasen sinnvoll zusammenspielen. Früh abgestimmte Termine und Inhalte vermeiden Lücken und unnötige Doppelungen.
Картка 30
Питання
Welche Funktion hat das BBiG in der Ausbildungsplanung?
Відповідь
Es setzt den allgemeinen Rechtsrahmen der Berufsbildung. Die konkrete Ausbildungsordnung bestimmt darauf aufbauend den anerkannten Beruf und seine Mindestinhalte.
Картка 31
Питання
Der Betrieb kann zwei Plätze besetzen, aber nur einen zuverlässig betreuen. Was ist die richtige Entscheidung?
Відповідь
Nur einen Platz einplanen oder Betreuungskapazität verbindlich erweitern. Ausbildungsqualität geht vor einer rechnerisch möglichen Stellenzahl.
Картка 32
Питання
Wann kann digitales mobiles Ausbilden unmittelbar im Sinne des BBiG sein?
Відповідь
Wenn es in angemessenem Umfang erfolgt, Informationstechnik nutzt und Inhalte sowie jeweilige Aufenthaltsorte für die Vermittlung auf Distanz geeignet sind. Die Qualität muss der Ausbildung bei gemeinsamer Anwesenheit gleichwertig bleiben; der Ausbilder ist zu betriebsüblichen Zeiten erreichbar, begleitet und steuert das Lernen und kontrolliert die Fortschritte.
Картка 33
Питання
Worauf baut der betriebliche Ausbildungsplan auf?
Відповідь
Auf der aktuellen Ausbildungsordnung und ihrem Ausbildungsrahmenplan. Der Betrieb überträgt die Vorgaben auf seine Arbeits- und Geschäftsprozesse.
Картка 34
Питання
Wie entstehen faire Auswahlkriterien für Auszubildende?
Відповідь
Aus den tatsächlichen Anforderungen von Beruf und Ausbildung. Kriterien werden vorab festgelegt, gewichtet und für alle Bewerbenden gleich angewandt.
Картка 35
Питання
Wer ist bei einem minderjährigen Auszubildenden zusätzlich zu berücksichtigen?
Відповідь
Die gesetzlichen Vertreter. Ihre Angaben und erforderlichen Erklärungen werden in Vertrag und Kommunikation korrekt einbezogen.
Картка 36
Питання
Was gehört in einen guten ersten Ausbildungstag?
Відповідь
Begrüßung, Ansprechpartner, Ablauf, Rechte und Pflichten, Sicherheitsregeln, Arbeitsmittel und ein überschaubarer erster Lernauftrag. Orientierung kommt vor Informationsfülle.
Картка 37
Питання
Welche Rolle hat der Betriebsrat bei betrieblicher Berufsbildung?
Відповідь
Er hat gesetzliche Beteiligungsrechte, unter anderem bei der Durchführung betrieblicher Bildungsmaßnahmen. Die konkrete Beteiligung wird vor Entscheidungen geprüft und eingeplant.
Картка 38
Питання
Was ordnet ein betrieblicher Ausbildungsplan konkret zu?
Відповідь
Inhalte zu Zeiträumen, Lernorten, Abteilungen, Aufgaben und verantwortlichen Personen. So wird aus dem Rahmenplan ein durchführbarer Ablauf.
Картка 39
Питання
Was verlangt das AGG im Auswahlverfahren?
Відповідь
Keine Benachteiligung wegen geschützter Merkmale. Auswahlentscheidungen brauchen sachliche, berufsbezogene Gründe und eine konsistente Dokumentation.
Картка 40
Питання
Welche Themen gehören mindestens in die Vertragsabfassung?
Відповідь
Parteien, Ziel und Gliederung, Beginn und Dauer, Lernorte, tägliche Ausbildungszeit, Probezeit, Vergütung, Überstundenregelung, Urlaub, Kündigung, geltende Kollektivregeln und Form des Ausbildungsnachweises.
Картка 41
Питання
Welche allgemeine Arbeitszeitgrenze gilt für Jugendliche?
Відповідь
Grundsätzlich höchstens acht Stunden täglich und 40 Stunden wöchentlich. Gesetzliche Verteilungs- und Branchenausnahmen werden gesondert geprüft.
Картка 42
Питання
Wie wird die Probezeit planvoll gestaltet?
Відповідь
Mit wechselnden passenden Aufgaben, klaren Erwartungen, regelmäßigen Gesprächen und dokumentierten Beobachtungen. Eine Bewertung erst am letzten Tag kommt zu spät.
Картка 43
Питання
Wie unterscheiden sich Kündigungen in und nach der Probezeit?
Відповідь
In der Probezeit kann jederzeit ohne Frist gekündigt werden. Jede Kündigung braucht Schriftform; die elektronische Form ist ausgeschlossen. Nach der Probezeit ist eine Kündigung aus wichtigem Grund fristlos möglich; grundsätzlich darf die Kenntnis der maßgeblichen Tatsachen bei Zugang höchstens zwei Wochen zurückliegen. Ist ein vorgesehenes Güteverfahren vor einer außergerichtlichen Stelle eingeleitet, ist der Lauf dieser Frist bis zu dessen Beendigung gehemmt. Auszubildende können mit vier Wochen kündigen, wenn sie die Ausbildung aufgeben oder in einen anderen Beruf wechseln. Die Gründe sind anzugeben.
Картка 44
Питання
Warum ist ein strukturiertes Auswahlgespräch sinnvoll?
Відповідь
Es macht Antworten vergleichbarer. Alle Bewerbenden erhalten dieselben berufsbezogenen Kernfragen und werden nach vorab festgelegten Kriterien beurteilt.
Картка 45
Питання
Welche Mindestpausen brauchen Jugendliche?
Відповідь
30 Minuten bei mehr als viereinhalb bis zu sechs Stunden, 60 Minuten bei mehr als sechs Stunden. Eine anrechenbare Pause dauert mindestens 15 Minuten.
Картка 46
Питання
Darf der Betrieb vom Auszubildenden Geld für die Ausbildung verlangen?
Відповідь
Nein. Eine Verpflichtung, für die Berufsausbildung eine Entschädigung zu zahlen, ist nach dem BBiG nichtig.
Картка 47
Питання
Wer veranlasst die Eintragung des Ausbildungsverhältnisses?
Відповідь
Der oder die Ausbildende beantragt unverzüglich nach Vertragsschluss die Eintragung bei der zuständigen Stelle und fügt die erforderlichen Unterlagen bei.
Картка 48
Питання
Was sollte mit der Berufsschule vor Ausbildungsbeginn geklärt werden?
Відповідь
Schultage, Blockphasen, Ansprechpartner, Lernstände und sinnvolle inhaltliche Anschlüsse. Personenbezogene Daten werden nur auf einer tragfähigen Rechtsgrundlage, für einen festgelegten Ausbildungszweck und im dafür erforderlichen Umfang weitergegeben.
Картка 49
Питання
Wie geht man mit einer notwendigen Abweichung vom Ausbildungsplan um?
Відповідь
Auswirkung auf das Ausbildungsziel prüfen, Ersatz organisieren und die Anpassung nachvollziehbar dokumentieren. Inhalte dürfen nicht stillschweigend entfallen.
Картка 50
Питання
Wie lange dauert die Probezeit im Berufsausbildungsverhältnis?
Відповідь
Mindestens einen und höchstens vier Monate. Sie dient der beiderseitigen Prüfung, ob Beruf, Betrieb und Zusammenarbeit passen.
Картка 51
Питання
Warum nennt der Vertrag Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte?
Відповідь
Damit Lernorte und externe Ausbildungsanteile transparent vereinbart sind. Das betrifft etwa Verbund-, überbetriebliche oder geplante Auslandsphasen.
Картка 52
Питання
Wie wird Berufsschule bei der Einsatzplanung behandelt?
Відповідь
Auszubildende werden für den Unterricht freigestellt; Unterricht und anrechenbare Zeiten werden nach BBiG und bei Jugendlichen zusätzlich nach JArbSchG berücksichtigt. Der Plan darf keine Doppelbelastung erzeugen.
Картка 53
Питання
Was gilt bei wesentlichen Vertragsänderungen?
Відповідь
Die Anforderungen an Abfassung, Übermittlung und Mitteilung gelten entsprechend. Änderungen werden also transparent dokumentiert und der zuständigen Stelle gemeldet.
Картка 54
Питання
Wann ist ein Auswahltest vertretbar?
Відповідь
Wenn er eine relevante Anforderung zuverlässig prüft, für alle gleich durchgeführt wird und angemessen ist. Ein Test ohne Berufsbezug verzerrt die Auswahl.
Картка 55
Питання
Warum soll der Ausbildungsplan an Geschäftsprozessen ausgerichtet sein?
Відповідь
Damit Lernen in sinnvollen beruflichen Zusammenhängen stattfindet. Einzelne Fertigkeiten werden so mit Planung, Durchführung und Kontrolle realer Arbeit verbunden.
Картка 56
Питання
Welche Zeit- und Vergütungsangaben müssen vertraglich klar sein?
Відповідь
Regelmäßige tägliche Ausbildungszeit, Vergütung einschließlich Zusammensetzung, Überstundenausgleich und Urlaub. Zusätzlich gelten Gesetz, Tarifvertrag und Betriebsvereinbarung.
Картка 57
Питання
Was ist bei minderjährigen Auszubildenden vor Beschäftigungsbeginn zusätzlich zu prüfen?
Відповідь
Ob der nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz erforderliche Nachweis der Erstuntersuchung vorliegt. Ausnahmen und Fristen werden im aktuellen Gesetz geprüft, nicht geschätzt.
Картка 58
Питання
Was gilt am Arbeitstag vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Відповідь
Auszubildende sind freizustellen. Der Tag wird in der Einsatzplanung von Anfang an berücksichtigt.
Картка 59
Питання
Bis wann muss der wesentliche Vertragsinhalt in Textform vorliegen?
Відповідь
Unverzüglich nach Vertragsschluss, spätestens vor Beginn der Ausbildung. Bei elektronischer Übermittlung muss er speicher- und ausdruckbar sein; der Empfang ist nachzuweisen.
Картка 60
Питання
Was bringt die Jugend- und Auszubildendenvertretung in die Vorbereitung ein?
Відповідь
Sie vertritt die besonderen Belange junger Beschäftigter und Auszubildender. Hinweise laufen im Zusammenspiel mit dem Betriebsrat in die Ausbildungsorganisation ein.
Картка 61
Питання
Soll die Auswahl nur fertige Fachleistung belohnen?
Відповідь
Nein. Ausbildung entwickelt Kompetenz; deshalb zählen Lernbereitschaft, passende Grundlagen und Entwicklungspotenzial neben bereits vorhandenem Können.
Картка 62
Питання
Was gehört in eine Vereinbarung mit externen Ausbildungspartnern?
Відповідь
Inhalte, Zeitraum, Lernort, Betreuung, Arbeitsschutz, Rückmeldung und Nachweis. Die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs bleibt erkennbar.
Картка 63
Питання
Welche Bewerberdaten sollte ein Betrieb erheben?
Відповідь
Nur Daten, die für die Entscheidung über das Ausbildungsverhältnis erforderlich sind. Jede Verarbeitung braucht eine Rechtsgrundlage; Datenminimierung schließt Vorratserhebungen für unbestimmte spätere Zwecke aus.
Картка 64
Питання
Wann erfolgt die Sicherheitsunterweisung für neue Auszubildende?
Відповідь
Allgemein erfolgt die Unterweisung bei Einstellung vor Tätigkeitsbeginn, bei Aufgabenänderungen und vor neuen Arbeitsmitteln oder Technologien; sie wird an die Gefährdung angepasst und erforderlichenfalls regelmäßig wiederholt. Jugendliche werden zusätzlich vor Beschäftigungsbeginn, bei wesentlichen Änderungen und vor der ersten Arbeit an Maschinen, Gefahrstellen oder mit Gefahrstoffen unterwiesen; bei ihnen ist die Unterweisung mindestens halbjährlich zu wiederholen.
Картка 65
Питання
Welche Vertragsabreden sind nach dem BBiG nichtig?
Відповідь
Unter anderem Vertragsstrafen, pauschal festgesetzter Schadensersatz und unzulässige Beschränkungen der Berufsausübung nach Ausbildungsende. Solche Klauseln werden nicht durch Unterschrift wirksam.
Картка 66
Питання
Wann kann ein Teil der Ausbildung im Ausland stattfinden?
Відповідь
Wenn die Auslandsphase dem Ausbildungsziel dient. Nach dem BBiG soll ihre Gesamtdauer grundsätzlich ein Viertel der festgelegten Ausbildungsdauer nicht überschreiten.
Картка 67
Питання
Welche Abschlusskontrolle braucht die Vorbereitung vor dem Start?
Відповідь
Vertrag und Eintragung, Eignung, Ausbildungsplan, Berufsschule, Betreuung, Arbeitsmittel, Sicherheit, Datenschutz und erster Einsatz müssen geklärt sein.
Картка 68
Питання
Eine Bewerberin hat schwächere Noten, löst aber die Arbeitsprobe gut. Was zählt?
Відповідь
Die vorab festgelegten berufsbezogenen Kriterien in ihrer Gesamtheit. Einzelne Schulnoten ersetzen weder Potenzialbeurteilung noch eine strukturierte Auswahl.
Картка 69
Питання
Was kennzeichnet eine lernförderliche Ausbildungskultur?
Відповідь
Klare Erwartungen, passende Herausforderungen, verlässliche Unterstützung und offener Austausch. Fehler werden ausgewertet, nicht versteckt.
Картка 70
Питання
Wie unterscheiden sich intrinsische und extrinsische Motivation?
Відповідь
Intrinsische Motivation entsteht aus Interesse oder Sinn der Tätigkeit, extrinsische aus äußeren Folgen wie Anerkennung oder Belohnung. Gute Ausbildung kann beide ansprechen.
Картка 71
Питання
Wie unterscheiden sich Richt-, Grob- und Feinlernziel?
Відповідь
Das Richtlernziel nennt den weiten Bereich, das Groblernziel einen abgegrenzten Kompetenzabschnitt und das Feinlernziel die konkrete, überprüfbare Leistung einer Lernsituation.
Картка 72
Питання
Welche Phasen hat eine vollständige berufliche Handlung?
Відповідь
Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren und Bewerten. Lernende übernehmen dabei schrittweise mehr Verantwortung für den ganzen Prozess.
Картка 73
Питання
Wie schafft ein Ausbilder Sicherheit für Fragen?
Відповідь
Er reagiert respektvoll, fragt nach Unsicherheiten und trennt Lernfehler von persönlicher Abwertung. So werden Probleme sichtbar, bevor sie riskant werden.
Картка 74
Питання
Was macht eine gute Lern- und Arbeitsaufgabe aus?
Відповідь
Sie ist berufstypisch, zielbezogen, sicher, anspruchsvoll und mit vorhandenen Mitteln lösbar. Ergebnis und Qualitätsmaßstab sind für Lernende erkennbar.
Картка 75
Питання
Wie wird hilfreiches Feedback formuliert?
Відповідь
Zeitnah, konkret und auf beobachtbares Verhalten bezogen. Es nennt Wirkung oder Maßstab und vereinbart einen machbaren nächsten Schritt.
150 карток
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
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Картка 76
Питання
Wann passt die Vier-Stufen-Methode?
Відповідь
Bei klar strukturierten praktischen Fertigkeiten, besonders wenn ein sicherer Ablauf zuerst exakt gezeigt werden muss. Für offene Problemlösungen ist sie oft zu eng.
Картка 77
Питання
Ein Lernauftrag wirkt bedeutungslos. Wie lässt sich Motivation stärken?
Відповідь
Den Beitrag der Aufgabe zum realen Arbeitsprozess zeigen und echte Verantwortung in passender Größe geben. Erreichbare Zwischenziele und konkrete Rückmeldung machen den Fortschritt sichtbar; pauschaler Druck erklärt weder Sinn noch Lernweg.
Картка 78
Питання
Nach welchen Kriterien wird eine Ausbildungsmethode gewählt?
Відповідь
Nach Lernziel, Vorkenntnissen, Aufgabe, Gefährdung, Zeit, Gruppengröße, Selbstständigkeit und verfügbaren Medien. Die Methode folgt dem Lernbedarf, nicht der Gewohnheit des Ausbilders.
Картка 79
Питання
Was macht ein Feinlernziel überprüfbar?
Відповідь
Beobachtbares Verhalten, klare Bedingungen und ein erkennbarer Maßstab. „Versteht Sicherheit“ wird etwa zu einer konkret demonstrierbaren sicheren Handlung.
Картка 80
Питання
Wie wird der Lernstand vor einer Aufgabe ermittelt?
Відповідь
Durch kurze Fragen, Beobachtung, Gespräch oder eine passende Einstiegsaufgabe. Vermutungen über Schulabschluss oder Alter reichen nicht.
Картка 81
Питання
Was ist bei gefährlichen Lernaufgaben methodisch vorrangig?
Відповідь
Sicherheit. Über Risiken wird unterwiesen; Schutzmaßnahmen werden erklärt, bereitgestellt und kontrolliert. Selbstständigkeit wächst nur innerhalb sicherer Grenzen.
Картка 82
Питання
Wie nimmt ein Ausbilder Feedback professionell an?
Відповідь
Er hört zu, fragt nach konkreten Beispielen und prüft den eigenen Anteil. Eine sofortige Rechtfertigung blockiert die gemeinsame Verbesserung.
Картка 83
Питання
Welche Lernbereiche können ein Lernziel prägen?
Відповідь
Kognitive, psychomotorische und affektive Anteile. Berufliche Aufgaben verbinden häufig Wissen, praktisches Können und verantwortliches Verhalten.
Картка 84
Питання
Wie wird ein Lernender statt zum Zuschauer zum Handelnden?
Відповідь
Durch eigene Entscheidungen, Erklärungen, Ausführung und Kontrolle. Der Ausbilder gibt nur so viel Steuerung wie für Ziel und Sicherheit nötig.
Картка 85
Питання
Welche vier Schritte hat die klassische Vier-Stufen-Methode?
Відповідь
Vorbereiten, vormachen und erklären, nachmachen und erklären lassen, anschließend selbstständig üben. Eine Lernerfolgskontrolle schließt den Ablauf ab.
Картка 86
Питання
Wie sollte ein Ausbilder auf einen nachvollziehbaren Lernfehler reagieren?
Відповідь
Ursache klären, Risiko begrenzen und den Lernenden den richtigen Weg erneut erarbeiten lassen. Bloßes Tadeln beseitigt die Fehlvorstellung nicht.
Картка 87
Питання
Was entscheidet über die Wahl eines Lernmediums?
Відповідь
Ob es das Lernziel verständlicher, sicherer oder selbstständiger erreichbar macht. Verfügbarkeit oder technische Neuheit allein sind kein didaktischer Grund.
Картка 88
Питання
Wozu dient eine formative Lernerfolgskontrolle?
Відповідь
Sie steuert das Lernen während des Prozesses. Kurze Aufgaben oder Beobachtungen zeigen, was schon sitzt und was als Nächstes geübt werden muss.
Картка 89
Питання
Was macht ein digitales Lernmedium zugänglich?
Відповідь
Klare Struktur, lesbare Darstellung, verständliche Sprache und nutzbare Alternativen für relevante Einschränkungen. Zugänglichkeit wird mit der Zielgruppe geprüft.
Картка 90
Питання
Wann eignet sich ein Lehrgespräch?
Відповідь
Wenn vorhandenes Wissen durch gezielte Fragen aktiviert und zu einer neuen Einsicht geführt werden soll. Der Ausbilder plant ein Ziel, lässt aber echte Denkwege zu.
Картка 91
Питання
Zwei Auszubildende geraten wiederholt aneinander. Was ist der erste Schritt?
Відповідь
Früh und getrennt die beobachtbaren Situationen sowie beide Sichtweisen klären. Erst danach werden gemeinsames Ziel, Regeln und konkrete Vereinbarungen bearbeitet.
Картка 92
Питання
Wie wird eine Lernschwierigkeit sinnvoll analysiert?
Відповідь
Aufgabe, Vorwissen, Sprache, Methode, Übungszeit, Belastung und Lernumfeld getrennt prüfen. Erst die wahrscheinliche Ursache bestimmt die Unterstützung.
Картка 93
Питання
Was leistet aktives Abrufen im Lernprozess?
Відповідь
Lernende holen Wissen ohne Vorlage hervor und erkennen dabei Lücken. Kurze Abrufaufgaben machen den aktuellen Lernstand sichtbar und geben einen Ansatz für gezieltes Weiterlernen.
Картка 94
Питання
Wann passt ein Lernauftrag?
Відповідь
Wenn Lernende eine klar abgegrenzte berufliche Aufgabe zunehmend selbstständig bearbeiten sollen. Ziel, Rahmen, Ressourcen und Qualitätskriterien müssen verständlich sein.
Картка 95
Питання
Welche Unterstützung kann die Assistierte Ausbildung bieten?
Відповідь
Individuelle Hilfe etwa beim Lernen, in der Berufsschule, bei Sprache oder bei Problemen im Betrieb. Ob sie passt, wird mit Agentur für Arbeit oder Jobcenter geklärt.
Картка 96
Питання
Wie wird Ausbildung bei unterschiedlichem Lerntempo angepasst?
Відповідь
Aufgabe, Hilfen, Übungsmenge oder Lernweg werden individuell variiert, das Ausbildungsziel bleibt im Blick. Unter- und Überforderung werden regelmäßig neu geprüft.
Картка 97
Питання
Wann ist eine Verlängerung der Ausbildungsdauer zu prüfen?
Відповідь
Wenn sie erforderlich ist, damit das Ausbildungsziel erreicht werden kann. Zuständige Stelle, Auszubildende und Betrieb klären den begründeten Einzelfall rechtzeitig.
Картка 98
Питання
Wann eignet sich die Leittextmethode?
Відповідь
Für komplexere Aufgaben, die Lernende mit Leitfragen weitgehend selbstständig planen, ausführen und bewerten können. Der Ausbilder begleitet und greift gezielt ein.
Картка 99
Питання
Wie werden Leistungen fair beurteilt?
Відповідь
An vorher bekannten, beobachtbaren und aufgabebezogenen Kriterien. Mehrere Beobachtungen und nachvollziehbare Belege sind stärker als ein Gesamteindruck.
Картка 100
Питання
Wie unterscheiden sich Verkürzung und vorzeitige Prüfungszulassung?
Відповідь
Die Verkürzung verändert die Ausbildungsdauer: Auszubildende und Ausbildende beantragen sie gemeinsam, und die zuständige Stelle prüft, ob das Ausbildungsziel früher erreichbar ist. Die vorzeitige Zulassung verändert nur den Prüfungszeitpunkt: Auszubildende beantragen sie, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen; die zuständige Stelle hört die Ausbildenden und die Berufsschule an.
Картка 101
Питання
Wann passt die Projektmethode?
Відповідь
Bei einer komplexen, realitätsnahen Aufgabe mit planbarem Ergebnis und Raum für Eigenverantwortung. Planung, Zusammenarbeit, Durchführung und Auswertung gehören zum Lernen.
Картка 102
Питання
Wie beginnt ein gutes Beurteilungsgespräch?
Відповідь
Mit Ziel, Rahmen und der Selbsteinschätzung des Auszubildenden. Danach werden konkrete Beobachtungen, Stärken, Abweichungen und nächste Schritte besprochen.
Картка 103
Питання
Wie werden Beurteilungen anderer Personen genutzt?
Відповідь
Als zusätzliche, kritisch geprüfte Beobachtungen. Kriterien, Beobachtungszeitraum und mögliche Widersprüche werden geklärt, bevor Schlussfolgerungen folgen.
Картка 104
Питання
Wozu dienen Zusatzqualifikationen?
Відповідь
Sie erweitern berufliche Handlungsfähigkeit über die Mindestinhalte hinaus. Sie passen zum Interesse und Leistungsstand und dürfen die Pflichtausbildung nicht verdrängen.
Картка 105
Питання
Wann eignet sich ein Rollenspiel?
Відповідь
Wenn Gesprächs-, Beratungs- oder Konfliktsituationen in geschütztem Rahmen erprobt werden sollen. Rollen, Ziel, Beobachtung und Auswertung werden klar vorbereitet.
Картка 106
Питання
Wie prüft man Lerntransfer?
Відповідь
Mit einer neuen, aber vergleichbaren beruflichen Situation. Reines Wiederholen derselben Übung zeigt vor allem Reproduktion, nicht flexible Anwendung.
Картка 107
Питання
Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit?
Відповідь
Berufliche Aufgaben selbstständig planen, durchführen und kontrollieren zu können. Dazu wirken fachliche, methodische, soziale und persönliche Kompetenzen zusammen.
Картка 108
Питання
Was wird in der Probezeit systematisch bewertet?
Відповідь
Ob Beruf, Betrieb, Lernvoraussetzungen und Zusammenarbeit grundsätzlich passen. Die Bewertung stützt sich auf vereinbarte Kriterien, mehrere Aufgaben und laufende Gespräche.
Картка 109
Питання
Wann eignet sich die Fallmethode?
Відповідь
Wenn eine realistische Situation analysiert und eine begründete Entscheidung entwickelt werden soll. Mehrere vertretbare Wege können diskutiert werden, solange Kriterien klar sind.
Картка 110
Питання
Wie fördert Ausbildung soziale und persönliche Kompetenz?
Відповідь
Durch echte Zusammenarbeit, Verantwortung, Reflexion und respektvolle Rückmeldung. Verhalten wird an konkreten Situationen entwickelt, nicht nur erklärt.
Картка 111
Питання
Wozu dient eine summative Lernerfolgskontrolle?
Відповідь
Sie bewertet den erreichten Stand am Ende eines Lernabschnitts. Kriterien und Aufgabe müssen zum zuvor angestrebten Lernziel passen.
Картка 112
Питання
Wann passt eine Demonstration?
Відповідь
Wenn ein Ablauf, eine Wirkung oder ein Qualitätsmerkmal zunächst sichtbar gemacht werden muss. Beobachtungsauftrag und anschließendes eigenes Handeln verhindern passives Zuschauen.
Картка 113
Питання
Was bedeutet inklusive Ausbildungsplanung im Alltag?
Відповідь
Barrieren erkennen und angemessene Zugänge, Hilfen oder Abläufe schaffen, ohne Lernende auf ein Merkmal zu reduzieren. Maßstab bleiben sichere Teilhabe und das Ausbildungsziel.
Картка 114
Питання
Wie wird Verantwortung lernwirksam delegiert?
Відповідь
Mit klarem Ergebnis, Entscheidungsraum, Ressourcen, Grenzen und Kontrollpunkt. Der Ausbilder überträgt Aufgaben, nicht seine Gesamtverantwortung.
Картка 115
Питання
Welche Funktion hat der Ausbildungsnachweis?
Відповідь
Er dokumentiert den Verlauf und unterstützt den Abgleich mit dem Ausbildungsplan. Ausbildende halten zum Führen an, prüfen ihn regelmäßig und ermöglichen das Führen am Arbeitsplatz.
Картка 116
Питання
Wie wird aus einem Kundenauftrag eine vollständige Lernaufgabe?
Відповідь
Der Lernende beschafft Informationen, plant, entscheidet, führt sicher aus, kontrolliert das Ergebnis und bewertet den Prozess. Der Ausbilder setzt passende Freigabepunkte.
Картка 117
Питання
Welcher Beurteilungsfehler entsteht durch einen dominanten Einzelmerkmal-Eindruck?
Відповідь
Der Halo-Effekt. Ein auffälliges positives oder negatives Merkmal färbt dabei unzulässig auf die Gesamtbewertung ab.
Картка 118
Питання
Wie wird interkulturelle Kompetenz praktisch gefördert?
Відповідь
Unterschiedliche Perspektiven werden ernst genommen, Missverständnisse geklärt und gemeinsame Arbeitsstandards transparent gemacht. Zuschreibungen an ganze Gruppen werden vermieden.
Картка 119
Питання
Wie werden digitale mobile Ausbildungsphasen dokumentiert?
Відповідь
Art, Inhalt und Zeitpunkt werden regelmäßig im Ausbildungsnachweis festgehalten. Die Absprachen nennen außerdem Lerninhalte, Zielzeit, Ansprechperson und geplante Fortschrittsgespräche.
Картка 120
Питання
Welche gesetzlichen Grundpflichten nennt § 13 BBiG für Auszubildende?
Відповідь
Sie bemühen sich um die berufliche Handlungsfähigkeit, führen Ausbildungsaufgaben sorgfältig aus, nehmen an Ausbildungsmaßnahmen teil, für die sie nach § 15 BBiG freigestellt werden, befolgen ausbildungsbezogene Weisungen und beachten die Ordnung der Ausbildungsstätte. Außerdem behandeln sie Werkzeuge, Maschinen und Einrichtungen sorgfältig, wahren Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse, führen den Ausbildungsnachweis und bestätigen den Empfang der Vertragsabfassung.
Картка 121
Питання
Welche Aufgaben dürfen Auszubildenden übertragen werden?
Відповідь
Nur Lernaufgaben, die den Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit unterstützen und körperlich bewältigt werden können. Dauerhafte ausbildungsfremde Routine ersetzt keine Ausbildung.
Картка 122
Питання
Ein Auszubildender wiederholt denselben Fehler. Was ist sinnvoll?
Відповідь
Das Muster gemeinsam diagnostizieren und die Lernbedingung ändern. Kleinere Schritte, anderes Beispiel oder sofortiges Übungsfeedback helfen mehr als dieselbe Erklärung lauter zu wiederholen.
Картка 123
Питання
Wie reagiert der Ausbilder auf Mobbing oder Diskriminierung?
Відповідь
Sofort schützen, Vorfälle sachlich klären und dokumentieren sowie die vorgesehenen betrieblichen Stellen einbeziehen. Das Verhalten wird nicht als normaler persönlicher Konflikt verharmlost.
Картка 124
Питання
Wie wird eine Methode für die praktische AEVO-Prüfung begründet?
Відповідь
Aus Lernziel, Zielgruppe, Inhalt, Zeit, Sicherheit, Aktivierung und Lernerfolgskontrolle. Die Gestaltung muss als Ausbildungssituation erkennbar sein und im Fachgespräch nachvollziehbar erklärt werden können.
Картка 125
Питання
Wann beginnt eine gute Vorbereitung auf die Abschlussprüfung?
Відповідь
Frühzeitig anhand von Prüfungsterminen, Ausbildungsplan und belegtem Lernstand. Die letzte Phase dient dem gezielten Schließen von Lücken, nicht dem erstmaligen Vermitteln großer Pflichtbereiche.
Картка 126
Питання
Was klärt der Ausbildungsbetrieb zur Prüfungsanmeldung?
Відповідь
Er stimmt Anmeldung, Fristen und erforderliche Unterlagen mit dem Auszubildenden nach den Vorgaben der zuständigen Stelle ab. Die Stelle bestimmt das konkrete Verfahren.
Картка 127
Питання
Wie oft kann eine nicht bestandene AEVO-Prüfung wiederholt werden?
Відповідь
Die nicht bestandene Prüfung kann innerhalb desselben Prüfungsverfahrens zweimal wiederholt werden.
Картка 128
Питання
Wann endet das Ausbildungsverhältnis regulär?
Відповідь
Mit Ablauf der vereinbarten Ausbildungsdauer. Bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung endet es schon mit der Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss; nach nicht bestandener Prüfung kann es auf Verlangen verlängert werden.
Картка 129
Питання
Wer muss bei Ausbildungsende ein Zeugnis ausstellen?
Відповідь
Der oder die Ausbildende. Wenn die Ausbildung nicht selbst durchgeführt wurde, soll auch der Ausbilder oder die Ausbilderin unterschreiben.
Картка 130
Питання
Was gehört in ein Abschlussgespräch?
Відповідь
Rückblick auf Ziele und Entwicklung, beidseitiges Feedback, offene Nachweise, Übergabe, Übernahmeentscheidung und nächste berufliche Schritte.
Картка 131
Питання
Wie werden Lücken vor der Abschlussprüfung priorisiert?
Відповідь
Nach Prüfungsrelevanz, Gefährdung des Ausbildungsziels und individuellem Lernstand. Ein konkreter Übungsplan ist hilfreicher als pauschales Wiederholen aller Inhalte.
Картка 132
Питання
Aus welchen Teilen besteht die AEVO-Prüfung?
Відповідь
Aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Im schriftlichen Teil werden fallbezogene Aufgaben aus allen vier Handlungsfeldern bearbeitet.
Картка 133
Питання
Welche Regelvoraussetzungen nennt § 43 BBiG für die Abschlussprüfung?
Відповідь
Die Ausbildungsdauer ist zurückgelegt oder endet spätestens zwei Monate nach dem Prüfungstermin. Außerdem müssen vorgeschriebene Zwischenprüfungen absolviert, der Ausbildungsnachweis über den Ausbildenden schriftlich oder elektronisch vorgelegt und das Ausbildungsverhältnis eingetragen sein; eine fehlende Eintragung ist nur unschädlich, wenn weder Auszubildende noch ihre gesetzliche Vertretung sie zu vertreten haben.
Картка 134
Питання
Wann endet die Ausbildung bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung?
Відповідь
Mit Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss. Nicht erst mit dem ursprünglich vereinbarten Vertragsende.
Картка 135
Питання
Wie wird eine Übernahmeentscheidung fair vorbereitet?
Відповідь
Mit transparenten betrieblichen Kriterien, belastbaren Leistungsbelegen und rechtzeitiger Kommunikation. Die Entscheidung darf nicht als Druckmittel bis zum letzten Tag offenbleiben.
Картка 136
Питання
Was muss ein Ausbildungszeugnis mindestens enthalten?
Відповідь
Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie die erworbenen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten.
Картка 137
Питання
Wann ist die AEVO-Prüfung bestanden?
Відповідь
Wenn sowohl der schriftliche als auch der praktische Prüfungsteil mindestens mit „ausreichend“ bewertet wurde.
Картка 138
Питання
Wann ist eine vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung möglich?
Відповідь
Wenn die Leistungen sie rechtfertigen. Die zuständige Stelle entscheidet nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule.
Картка 139
Питання
Warum ist der Ausbildungsnachweis vor der Anmeldung zu prüfen?
Відповідь
Weil er zu den regulären Zulassungsvoraussetzungen gehört. Fehlende oder unklare Einträge werden rechtzeitig geklärt, ohne Inhalte nachträglich zu erfinden.
Картка 140
Питання
Welche Freistellung gilt direkt vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Відповідь
Der unmittelbar vorausgehende Arbeitstag ist freizustellen. Prüfungstermine und Freistellung werden früh in Dienst- und Ausbildungspläne übernommen.
Картка 141
Питання
Was kann ein Auszubildender nach nicht bestandener Abschlussprüfung verlangen?
Відповідь
Die Verlängerung des Ausbildungsverhältnisses bis zur nächstmöglichen Wiederholungsprüfung, höchstens um ein Jahr. Das Verlangen muss vom Auszubildenden ausgehen.
Картка 142
Питання
Was ergänzt ein qualifiziertes Ausbildungszeugnis?
Відповідь
Auf Verlangen Angaben über Verhalten und Leistung. Ohne dieses Verlangen bleibt es bei den gesetzlichen Pflichtangaben des einfachen Ausbildungszeugnisses.
Картка 143
Питання
Wie ist der praktische AEVO-Prüfungsteil aufgebaut?
Відповідь
Aus Präsentation oder praktischer Durchführung einer berufstypischen Ausbildungssituation plus Fachgespräch, zusammen höchstens 30 Minuten. Die Präsentation soll 15 Minuten nicht überschreiten.
Картка 144
Питання
Wie zeigt der Ausbilder berufliche Entwicklungswege auf?
Відповідь
Er verbindet Interessen, Stärken und Zielrolle mit konkreten betrieblichen Aufgaben, Spezialisierungen oder nächsten Verantwortungsstufen.
Картка 145
Питання
Wie bleibt Übungsmaterial unabhängig von Originalprüfungen?
Відповідь
Mit selbst erstellten, berufsbezogenen Aufgaben und transparenten Kriterien. Erinnerte, beschaffte oder geschützte Originalfragen, Antwortoptionen und Bewertungsmaßstäbe bleiben außen vor.
Картка 146
Питання
Welche Quelle entscheidet über lokale AEVO-Prüfungsdetails?
Відповідь
Die aktuellen Hinweise der zuständigen IHK oder anderen zuständigen Stelle. Anmeldung, Termine, Hilfsmittel, Unterlagen und Raumtechnik können lokal abweichen.
Картка 147
Питання
Was kann entstehen, wenn nach Ausbildungsende ohne ausdrückliche Vereinbarung weitergearbeitet wird?
Відповідь
Ein Arbeitsverhältnis auf unbestimmte Zeit. Deshalb werden Übernahme oder Ende vorab eindeutig geklärt.
Картка 148
Питання
Worauf stützt sich eine faire Zeugnisbeurteilung?
Відповідь
Auf dokumentierte Leistungen und Beobachtungen über einen angemessenen Zeitraum. Sympathie, einzelne Ausreißer oder das Prüfungsergebnis allein reichen nicht.
Картка 149
Питання
Wie wird eine passende Weiterbildung ausgewählt?
Відповідь
Vom beruflichen Ziel rückwärts: benötigte Kompetenz, anerkannter Abschluss oder passendes Lernformat, Voraussetzungen, Zeit und Finanzierung werden verglichen.
Картка 150
Питання
Was gehört neben Fachwiederholung zur Prüfungsvorbereitung?
Відповідь
Ablauf, zugelassene Hilfsmittel, Zeitstrategie, Anreise, Umgang mit Belastung und ein realistischer Übungsrhythmus. Verbindlich sind die aktuellen Hinweise der zuständigen Stelle.
150 карток
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
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